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如图是高等植物细胞亚显微结构模式图,据图回答问题(请在[]内写出结构的标号,在横线上填结构或物质名称):
(1)图中所示结构需要借助
 
(仪器的名称)才能观察到.
(2)图中结构②、⑥分别是
 
 

(3)细胞的生物膜系统是由[
 
]
 
、核膜及细胞器膜共同构成的.
(4)图中[
 
]
 
是“生产蛋白质的机器”.它的合成与细胞核中的
 
(结构)有关.
(5)与动物细胞相比,该细胞特有的细胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 

(6)低等植物细胞具有而该细胞没有的细胞器是
 

(7)如果图为植物根细胞,则应该没有
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示是高等植物细胞亚显微结构模式图,结构①为细胞膜;结构②为高尔基体;结构③为细胞核;结构④为液泡;结构⑤为线粒体;结构⑥为内质网;结构⑦为细胞质基质;结构⑧为核糖体;结构⑨为叶绿体.
解答: 解:(1)图中所示高尔基体、核糖体等为亚显微结构,需要借助电子显微镜才能观察到.
(2)图中结构②为高尔基体;结构⑥为内质网.
(3)细胞的生物膜系统是由①细胞膜、核膜及细胞器膜共同构成的.
(4)图中⑧核糖体是“生产蛋白质的机器”.核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关.
(5)与动物细胞相比,该细胞特有的细胞器是④液泡、⑨叶绿体.
(6)中心体是低等植物细胞具有而该细胞没有的细胞器.
(7)植物根细胞没有叶绿体.
故答案为:
(1)电子显微镜
(2)高尔基体  内质网
(3)①细胞膜
(4)⑧核糖体  核仁 
(5)④液泡  ⑨叶绿体
(6)中心体
(7)叶绿体
点评:本题结合植物细胞结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的分布、功能及作用,能结合所学的知识答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法错误的是(  )
A、实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端
B、实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
C、实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
D、实验四证明造成胚芽鞘弯曲的原因来自琼脂块

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为某家族的遗传系谱图.甲、乙两种病的基因分别用A或a、B或b表示,其中至少有一种为伴X染色体遗传病.

(1)乙病的遗传方式为
 
.I1 的基因型是
 

(2)I2产生卵细胞的基因组成是
 
;若I1 和I2再生一个正常孩子的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关动植物生命活动调节的问题:

(1)图为动物生命活动调节的示意图,甲、乙、丙代表内分泌器官或组织,请分析回答:
①如果A、B两种物质之间存在拮抗作用,则甲结构最可能是
 
;物质A的调节作用在肝脏中主要表现为
 

②下丘脑通过a-b结构将兴奋以
 
方式传导到结构甲,其中兴奋部位的膜内外电荷分布情况为
 

③若丙代表甲状腺,持续添加物质E饲喂正常动物,则该动物物质D的分泌量的变化是
 

(2)将刚刚萌发的黄瓜种子先在2种溶液中浸泡24小时,然后种植.统计植株上雌花与雄花的平均数及比值见表结果.表中并未体现出乙烯利应有的作用,有人认为是浓度不适宜引起的.请参照上面的实验过程,完成“寻找乙烯利对黄瓜花的性别比产生影响的最适浓度”的探究实验.(假定最适浓度在100~300毫克/升之间).
处理 雄花平均数 雌花平均数 比值(雄花:雌花)
清水(对照) 21.1 3.8 5.6
乙烯利(1000毫克/升) 19.6 3.7 5.3
(注:乙烯利是有机化合物,纯品为白色针状结晶体,溶于水,对植物的作用相当于乙烯)
材料用具:萌发的黄瓜种子若干、乙烯利晶体、清水等.
方法步骤:①选出饱满且萌发状态相同的黄瓜种子,平均分成五组,编号A.B、C、D、E.
 

 

④连续观察6周,记录并统计相关数据.

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科目:高中生物 来源: 题型:

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同.甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.据图回答下列问题(要求:用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):

(1)乙图
 
点浓度可表示甲图①处生长素浓度,
 
点表示②处生长素浓度.②处结构长不出来的原因是:
 
,解决的办法是
 
,此后②处生长素浓度将会低于
 
 mol?L-1
(2)将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图
 
点浓度可表示③侧生长素浓度;
 
点表示④侧生长素浓度.
(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中
 
点浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族甲(相关基因为B、b)、乙(相关基因为D、d)两种单基因遗传病的系谱图,两对基因独立遗传,其中Ⅱ-1携带乙病致病基因无甲病致病基因.请回答:

(1)甲病的遗传方式为
 
,乙病的遗传方式为
 

(2)Ⅰ-2的基因型为
 
,Ⅲ-1和Ⅲ-6基因型相同的概率为
 

(3)调查发现,人群中患乙病的概率为
1
10000
.若Ⅲ-3与一位不患乙病的女性结婚生育一个儿子,该儿子患乙病的概率为
 

(4)若Ⅲ-2与Ⅲ-4婚配,生下一个两病兼患女儿的概率为
 
;后代不携带乙病基因的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学知识填表
需鉴定的物质或结构 用于鉴定的试剂 反应产生的颜色
线粒体 蓝绿色
DNA 甲基绿
RNA 吡罗红
还原糖 斐林试剂
蛋白质 紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A、机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞.
B、过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
C、非特异性免疫包括第一、第二道防线
D、非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①、②表示人体内细胞间信号传导常见的两种方式;③、④表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式,下列有关叙述不正确的是(  )
A、下丘脑促进垂体分泌促甲状腺激素的过程可用方式②和③表示
B、下丘脑体温调节中枢调节肾上腺分泌肾上腺素到达靶细胞的过程可用方式②→①表示
C、抗利尿激素和性激素都能通过④的方式作用于靶细胞
D、信息分子在结构1中是细胞外液运输,而在结构2和3中是细胞内液运输

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