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    6．蛙的红细胞在分裂过程中主要特征是（　　）
    A．没有出现纺锤丝，但出现染色体B．没有出现纺锤丝和染色体
    C．出现纺锤丝，但没有出现染色体D．出现纺锤丝和染色体

    分析 细胞的无丝分裂：

    概念分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化
    过程细胞核延长→核缢裂→细胞质缢裂→形成两个子细胞
    特点（1）核膜和核仁都不消失；
    （2）没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化；
    （3）染色质、DNA也要进行复制，并且细胞要增大．
    实例蛙的红细胞

    解答 解：蛙的红细胞进行的是无丝分裂，无丝分裂的特点是分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化．
    故选：B．

    点评 本题考查无丝分裂的相关知识，要求考生识记无丝分裂的概念、过程及特点，能结合所学的知识做出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是克隆羊的培育流程图，根据所学知识回答下列问题。

    （1）培育克隆羊时用到的卵母细胞可以从屠宰场收集，并在体外培养到___ _。

    （2）从供体羊中取上皮细胞，用胰蛋白酶处理，然后进行分散培养。培养过程一般在 中进行，整个过程必须保证细胞处于 的环境中，所需营养物质要与体内基本相同。

    （3）通过 法吸出卵母细胞中的细胞核，微型吸管除了将细胞核吸除外，往往还会将一并吸出。

    （4）去核的卵母细胞与供体细胞通过电击后融合，供体核进入受体卵母细胞，构建成重组胚胎。融合后的重组胚胎，需要用物理或化学的方法进行激活，使其完成 过程。

    （5）将重组胚胎发育到一定阶段，移植到同种的、 相同的其他雌性动物体内，使之继续发育，最后形成克隆羊。移人的胚胎能够存活，是因为代孕子宫并不会对其发生 ，同时能够在子宫内建立正常的生理和组织联系。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于生物变异的叙述中，正确的是（　　）
    A．基因突变都会遗传给后代
    B．染色体变异产生的后代都是不育的
    C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变
    D．基因重组就是在等位基因分离的同时，非等位基因自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．呼吸是人体一项非常复杂的生命活动由许多反射组成，其中肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图1为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气． 回答下列问题：

    （1）图二中神经元①产生的兴奋在传入神经纤维上以局部电流（或电信号，神经冲动）形式进行传导．当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内突触小泡释放神经递质，该递质与神经元②细胞膜上特异性受体结合，使神经元②兴奋．
    （2）图一中b点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为内正外负．若c点受刺激产生兴奋，则在神经元①上无（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递．
    （3）人体要屏住呼吸必须受到图1中大脑皮层的调控．
    （4）图一中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图二所示）中，突触小体是神经元①中的轴突（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的细胞体（数突或胞体）（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）．
    （5）图三为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图．重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原，使B细胞被激活而增殖、分化、产生乙酰胆碱受体抗体．乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特异性结合，造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合，导致化学信号向电信号转换过程受阻．
    （6）若呼吸道伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于非特异性免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生物大分子的叙述中错误的是（　　）
    A．淀粉、糖原、纤维素和核糖是以糖类为基础的生物大分子
    B．蛋白质是多聚体，它的单体是氨基酸
    C．碳原子的不同排列方式和碳链长短是生物大分子多样性的基础
    D．细菌体内蛋白质的氨基酸组成种类与高等生物的基本相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ•m-2•a-1）．试回答下列有关问题．

    （1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链或食物网）．
    （2）图中①代表的生理过程是呼吸作用，图中②代表的能量主要以（有机物中）稳定的化学能形式贮存． 
    （3）自然状态下，流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能．无机环境中的碳以CO2形式进入该人工群落．
    （4）能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为15.6%．
    （5）试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因是
    能量流动逐级递减以及维持．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应．细胞间的通讯对于多细胞生物调节生命活动是必需的．如图是几种细胞通讯的实例．

    （1）A图中的激素从合成到分泌参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体．肝细胞胰上受体的化学成分是糖蛋白．肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是葡萄糖合成肝糖原．在参与血糖平衡调节的过程中，除图中所示的激素外还有胰高血糖素和肾上腺素．（激素名称）
    （2）B图中的突触在传递信号时，实现了电信号一化学信号一电信号信号转换和传递，使下一个神经元产生兴奋或抑制．
    （3）C图所示的抗体，与抗原刺激机体产生的抗体，在分布部位上的区别是过敏原刺激机体产生的抗体吸附在细胞表面，抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中．这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子会导致血管的变化是通透性增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是某生物的细胞亚显微结构示意图，请据图回答：（除（5）、（6）小题外，请在其余小题的[]内填入序号，在横线上填上相应的结构名称或其它文字）
    （1）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[11]液泡．
    （2）该细胞是一个生命系统，这个系统的边界是[②]，它的结构特点是具有一定的流动性．
    （3）有光的条件下，14C 标记的CO2进入细胞后，首先在[⑦]叶绿体发生反应，
    该结构产生的含14C的产物主要在[⑥]线粒体内彻底氧化分解释放能量，为细胞的生命活动提供能量．
    （4）如果将该细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[①]原生质层分离的现象．
    （5）假设此细胞可以合成分泌蛋白，则从分泌蛋白的合成至分泌到细胞外经过细胞器或细胞结构的途径依次为⑧→⑨→⑤→②（填图中序号）．
    （6）若该细胞是某植物的根尖分生区细胞，该细胞中不应该具备的结构是⑦（填数字序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在下列经典实验中，没有使用到同位素示踪法的是（　　）
    A．鲁宾和卡门实验探究光合作用释放的氧气来自水
    B．恩格尔曼实验发现光合作用的场所是叶绿体
    C．科学家探究分泌蛋白的合成、分泌途径
    D．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径

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