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7.植物体细胞杂交的原理包括(  )
①细胞全能性  ②细胞膜流动性  ③基因重组.
A.①②B.②③C.①③D.①②③

分析 植物体细胞杂交的具体过程:

解答 解:①将杂种细胞培养成杂种植株需要采用植物组织培养技术,其原理是植物细胞具有全能性,①正确;
②诱导原生质体融合的原理是细胞膜具有一定的流动性,②正确;
③植物体细胞杂交过程中没有涉及基因重组,基因重组是基因工程技术的原理,③错误.
故选:A.

点评 本题考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程、原理及意义,能根据题干要求做出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是生物的有性生殖过程,据图判断下列叙述正确的是(  )
A.受精卵中的染色体由精子和卵细胞各提供一半
B.过程Ⅱ形成的受精卵的细胞质主要来自精子
C.同源染色体的分离发生在过程I和Ⅱ
D.仅有过程Ⅰ即可维持亲子间染色体数目的恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.下列是月季花药培养的有关问题,请回答:
(1)通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径:一种是花粉通过胚状体阶段发育成植株;另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.两条途径主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(2)通常选择完全未开放的花蕾作为实验材料,对花药取样后用醋酸洋红对其染色,镜检发现大多数的花粉含有两个核,该时期花药不适宜(适宜、不适宜)进行接种.
(3)在花药培养工程中发现:接种花药的培养基中,花药边缘出现杂菌,其余部分正常,未接种的培养基正常.出现该现象的原因最可能是花蕾消毒不彻底.
(4)花药培养在育种上有特殊意义.采用花药培养的方法,可使花药粒发育成单倍体植株,再经过人工诱导染色体加倍,使其能够正常生殖.该育种技术的最大优点是缩短了育种周期.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.某动物(2N=32)胚胎期某细胞发生右图所示异常分裂(未绘出的染色体均正常),其中A为抑癌基因,a为A的突变基因.下列说法正确的是(  )
A.该分裂过程中形成16个四分体
B.分裂产生Aa或aa子细胞的几率均为$\frac{1}{2}$
C.染色体异常分离与纺锤体无关
D.子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.基因工程的正确操作步骤是(  )
①基因表达载体的构建 ②将目的基因导入受体细胞 ③目的基因的检测和鉴定 ④目的基因的获取.
A.①②③④B.③②④①C.④①②③D.③①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下图为5种不同的育种方法,据图回答下列问题.

(1)方法1表示杂交育种方式,与A→B→C相比,这两种育种方式中后者的优越性主要表现在明显缩短育种年限.
(2)方法3、4、5所依据的原理分别是基因突变、染色体变异、基因重组.
(3)C、F过程最常用的药剂是秋水仙素,其作用的原理是在细胞分裂时,抑制纺锤体形成,引起染色体数目加倍.
(4)若方法4中所选用材料取自二倍体生物,则有(填“有”或“没有”)培育出新物种,依据是经染色体加倍形成四倍体生物,四倍体生物与二倍体生物存在生殖隔离(交配形成的后代是三倍体生物,三倍体生物高度不育).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.大约在70个表现正常的人中有一个含白化基因的杂合子.一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子,与无亲缘关系的正常男子婚配.婚后生一个孩子患白化病的概率是(  )
A.$\frac{1}{140}$B.$\frac{1}{280}$C.$\frac{1}{420}$D.$\frac{1}{560}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列试剂中在两个试验中的作用相同的是(  )
A.盐酸:“观察植物细胞有丝分裂”和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”
B.酒精:“DNA的粗提纯和鉴定”和“检测生物组织中的脂肪”
C.清水:“观察植物细胞的质壁分离”和“用高倍镜观察叶绿体的线粒体”
D.CuSO4:“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列事实与激素作用无关的是(  )
A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触及蔗糖时会有甜的感觉
C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平

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