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按图示装置进行实验,锥形瓶内装有水草和适宜浓度的碳酸钠/碳酸氢钠溶液。一段时间后,U型管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是(    )

A.升高、升高      B.升高、降低

C.降低、升高      D.降低、降低

C


解析:

碳酸钠/碳酸氢钠溶液可以为水草的光合作用提供CO2,随着CO2消耗,pH升高;光合作用产生O2使U型管左侧管内液面降低。

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科目:高中生物 来源: 题型:

(一) 某科学家设计了一个光合作用的实验。实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了一定量的ATP、NADPH、磷酸盐、光合色素及有关的酶等,然后按图示的条件进行Ⅰ、Ⅱ两个阶段的实验,并绘制了相关的曲线图。请分析回答:

(1)阶段Ⅰ积累的主要物质,除葡萄糖外还应有                         

(2)曲线中,从          点以后,可检测出“电子流”。

(3)曲线BC与DE段下降的原因相同吗?为什么?                     

                                                               

(4)该科学家设计这个实验装置相当于植物体中的哪种细胞器?        

(二)现在很多地区的农民利用塑料大棚培植花卉、蔬菜,不但丰富了市场,而且能收到较好的经济效益。试结合大棚内种植中的一些技术环节分析回答下列问题:

(1)在寒冷的冬季,大棚内仍有较高的温度,能保证植物的正常成长,大棚内温度较高的原因是:

                                                                  

                                                                  

地球“温室效应”中和塑料大棚内起作用物质是         

(2)制大棚所用的塑料薄膜有多种颜色,如无色、红色、绿色、蓝色等,从促进光合作用的角度分析,何种颜色最好?       

(3)夜间适当           大棚内的温度,有利于提高植物产量,因为            

                                                                              

(4)大棚内每天要适合通风,否则棚内植物将不能成长,这主要是因为           

                                                                             

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科目:高中生物 来源: 题型:

果酒的制作离不开酵母菌,酵母菌通过有氧呼吸使数量增多,无氧呼吸的结果产生酒精。为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型,请根据所给的实验材料和用具设计实验。

实验日的:探究酵母菌的呼吸类型。

实验原理:酵母菌是兼性厌氧型,既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,但产物不同。

实验材料和用具:酵母菌培养液,带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100 mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管,NaOH溶液、清水、凡士林。(提示:假设酵母菌培养液中以葡萄糖作为呼吸底物。)

实验方法:


①将实验材料和用具按图示(装置1)安装好。

②如果想得到实验结论必须同时设计另一个实验,请指出另一个实验装置(装置2)应如何设计。

结果预测和结论:(可用表格表示或文字表述)

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省广州六中高一上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

某学生实验小组进行了如下的探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,现请你填写当中的一些空白之处。
实验名称 探究酵母菌细胞呼吸的方式
(一)材料与方法:按图示连接装置,每隔一段时间记录实验现象。

(1)该实验的自变量是                    
(2)A瓶加入的试剂是_________________,C瓶和E瓶加入的试剂是____    _____;
(二)结果与分析

装置
产物


CO2


酒精


   (三)讨论
(3)D瓶封口后要放置一段时间再连通E瓶,其原因是?____  ___________。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

按图示装置进行实验,锥形瓶内装有水草和适宜浓度的碳酸钠/碳酸氢钠溶液。一段时间后,U型管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是


  1. A.
    升高、升高
  2. B.
    升高、降低
  3. C.
    降低、升高
  4. D.
    降低、降低

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