A、后天获得的性状,其出现频率都符合孟德尔定律 |
B、环境对细胞结构造成的改变,不能遗传至下一代 |
C、能生存下来的物种,种群中所有个体都能适应环境 |
D、遗传性状的表现,常会受到环境因素的影响 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c、d中的植物细胞都具有完全相同的DNA和RNA |
B、a~d的培养过程中,植物生长调节剂的种类和比例不同 |
C、脱分化发生在a~b步骤,再分化发生在b~d步骤 |
D、从花药到完整植株的形成过程说明花粉细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每种生物都能将能量传递到下一营养级 |
B、每种生物都限定在一条食物链的固定位置上 |
C、很多互有联系的食物链连接成复杂的营养关系 |
D、系统营养结构的复杂程度不断增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体 |
B、果酒制成后只需将装置转移至漏度较高的环境中即可制作果醋 |
C、在腐乳制作过稃中发挥作用的微生物主要是毛霉 |
D、在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③ | B、②、③ |
C、①、④ | D、②、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体 |
B、溶酶体能合成多种水解酶 |
C、衰老细胞的细胞核体积增大,核膜内折 |
D、在普通光学显微镜下可分辨出核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图示可以说明神经系统能调控内分泌系统的活动 |
B、如果内分泌腺为甲状腺,则激素⑥的增加可引起激素③和④的增加 |
C、①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导 |
D、感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺,能构成一个完整的反射弧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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