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    20．将变形虫的核取出，得到无核变形虫，给予适宜的营养等条件进行培养，无核变形虫发生的变化是（　　）
    A．停止伸出伪足，将再生出细胞核，逐渐恢复正常生理活动
    B．细胞质逐渐退化，几天后细胞死亡
    C．进行数次细胞分裂，产生的子细胞全部死亡
    D．细胞代谢增强，线粒体数目增多

    分析 关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
    （1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．
    （2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质．
    （3）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件．

    解答 解：将变形虫的细胞核取出，得到无核变形虫，给予适宜的营养等条件进行培养，由于细胞必需保证完整性，才能完成各项生命活动，则细胞质逐渐退化，几天后细胞死亡．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞核和细胞质之间的关系，意在考查学生理解核质相互依存，属于一个统一整体，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．回答下列有关“验证DNA和RNA在细胞中的分布实验”的问题：
    （1）取人口腔上皮细胞时必须漱口，目的是防止所取的口腔上皮细胞中混有其它杂质．
    （2）将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的NaCl溶液中的目的是维持细胞的正常形态．
    （3）用质量分数为8%的盐酸水解的目的是改变细胞膜的正常形态，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于染色剂和DNA结合．
    （4）将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片烘干的目的是将细胞固定在载玻片上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于核酸的叙述，错误的是（　　）
    A．DNA 和 RNA 的基本组成单位都是核苷酸
    B．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
    C．DNA 分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的
    D．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息可能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．胸腺先天性缺失的患儿具有的特点是（　　）
    A．细胞免疫功能丧失，体液免疫功能下降
    B．细胞免疫，体液免疫功能均正常
    C．免疫功能正常、体液免疫功能下降
    D．细胞免疫、体液免疫功能均丧失

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．蛋白质是细胞内最重要的生命物质之一，具有多样性和特异性，其结构与功能是相适应的．下列蛋白质类物质与其功能对应不正确的是（　　）
    A．淀粉酶与运输B．抗体与免疫C．胰岛素与调节D．血红蛋白与运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用．图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程．请回答下列问题：

    （1）生物膜的主要成分是蛋白质、脂质（磷脂），科学家用流动镶嵌模型较好地解释了生物膜的结构及特点，该模型认为生物膜具有流动性，其原因是组成膜的磷脂分子和大多数的蛋白质分子都是可以运动的．
    （2）成熟的红细胞能携带并运输O2，成熟红细胞中是否可以进行图1所示过程？否（是或否）；该细胞中所进行的细胞呼吸的总反应式是C6H12O6→C3H6O3（乳酸）+少量能量；将红细胞放入清水中涨破的原理是渗透作用，还需用差速离心法法才能获得较纯的细胞膜．
    （3）图3所示反应发生在类囊体薄膜上（写结构名称）；叶肉细胞与蓝藻细胞都具有的膜结构是2（填图中序号）
    （4）图1～3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是含有的蛋白质的种类不同；图2中存在3种信号分子，体现了细胞膜的功能之一是信息交流；如果用某种药物处理某细胞，发现其对Ca2+的吸收率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是破坏（抑制）了Ca2+的载体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．研究人员为获得用于烟气脱硫的脱硫细菌，进行了如下操作．请回答：
    （1）取样：在某热电厂烟囱周围区域采集土样，取样用的小铁铲和盛装土样的信封在使用前都需要灭菌．
    （2）选择培养：次步骤的目的是增加脱硫细菌浓度．
    （3）驯化脱硫细菌：将目的菌转移到含少量无菌水的锥形瓶中，边搅拌边持续通入SO2气体，驯化几分钟后接种到固体培养基上，待长出菌落后再重复上述步骤，并逐步延长通SO2的时间，与此同时逐步降低培养基的PH．由此分离得到的脱硫细菌具有耐受SO2和适应酸性环境能力．
    （4）培养与观察：培养一段时间后，可选取脱硫细菌菌落数目稳定时的记录作为结果．
    （5）培养大量的目的菌用于生产，研究人员需连续取样进行计数，计数方法一般有稀释涂布平板法和显微镜直接计数法．当用前者进行计数时，培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌．统计平板上的菌落数即可推测出样品中含有的活菌数．通常情况下，用此计数方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．霍乱是因摄入受到霍乱弧菌污染的食物或水而引起的一种急性传染病，患者剧烈腹泻并严重脱水．霍乱弧菌粘附于小肠黏膜上皮细胞，产生霍乱肠毒素．霍乱肠毒素由一个A亚单位和多个B亚单位组成，A亚单位含有A1和A2两条多肽链，其作用机理如图所示．

    （1）小肠黏膜上皮细胞所处的内环境是组织液，正常胃酸可杀死霍乱弧菌，这属于人体免疫的第一道防线．当胃酸暂时低下或入侵病菌数量过多时，未被胃酸杀死的霍乱弧菌进入小肠，迅速繁殖，并产生大量霍乱肠毒素．
    （2）如图，霍乱肠毒素B亚单位能与细胞膜上的受体GMI结合；多肽A1则可激发一系列反应使腺苷酸环化酶活化，催化ATP→cAMP（或cAMP的合成）．该生成物能促使细胞内大量水分和Na+、K+、HCO3-等离子外流，最终导致患者肠腔大量积液和腹泻．
    （3）为诊断和治疗某疑似霍乱患者，采集该患者粪便的混合菌样品，从中筛选并培养霍乱弧菌菌株，如表为粪便中几种常见细菌和霍乱弧菌的适宜生长环境．
    微生物温度（℃）pH氧气需求
    大肠杆菌36-387-8兼性厌氧
    乳酸菌36-375.5-6厌氧
    双歧杆菌37-416.7-7厌氧
    霍乱弧菌36-377.2-9兼性厌氧
    据表分析，设定特定的C（单选）进行培养可将霍乱弧菌从混合菌中分离出来．
    A．培养基灭菌时间B．温度C．pHD．氧气量
    ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于人在寒冷环境中身体变化的是（ ）

    ①皮肤血管收缩

    ②增加皮肤血流量

    ③汗液分泌增多

    ④汗液几乎不分泌

    ⑤甲状腺激素分泌增加

    ⑥肾上腺分泌的肾上腺素增加

    ⑦骨骼肌战栗

    ⑧代谢活动增强

    ⑨甲状腺激素分泌减少．

    A．①④⑤⑥⑦⑧ B．①②③⑤⑥⑦

    C．④⑤⑥⑦⑨ D．①②③⑦⑧

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