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【题目】信号肽假说认为,核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的,如图所示,下列说法错误的是( )

A. 信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内

B. 切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子,体现酶的专一性

C. 内质网通过囊泡将新加工的蛋白质分子运输到高尔基体

D. 抗体、消化酶和呼吸酶等物质的合成都经过该过程

【答案】D

【解析】

本题以“反映信号肽假说”的示意图为情境,考查学生对分泌蛋白的合成和加工过程、酶作用的特性等相关知识的识记和理解能力,以及获取信息、分析问题的能力。

题图显示:信号肽经由膜中蛋白质形成的孔道到达内质网内腔,随即被位于腔表面的信号肽酶切下,由于它的引导,新合成的蛋白质通过内质网膜进入腔内,A正确;信号肽酶能够切信号肽,而对新合成的蛋白质分子无破坏作用,体现了酶的专一性,B正确;新合成的蛋白质进入内质网被加工后,以出芽的形式形成囊泡,囊泡包裹着新加工的蛋白质分子运输到高尔基体,C正确;抗体和消化酶均属于分泌蛋白,二者的合成都经过该过程,但呼吸酶在细胞内发挥作用,其合成不经过该过程,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某植物根尖细胞进行有丝分裂的图像,请回答问题。

(1)制作根尖细胞有丝分裂装片时,剪取根尖,放入盐酸和酒精的混合液中____35 min;将根尖放入清水中漂洗10 min;用____对根尖染色35 min,后制成装片。

(2)以上图像在一个细胞周期中正确的排序为____(用图中字母填写),其中属于有丝分裂中期的是 ____用图中字母填写),做出判断的依据是 ____

(3)动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞的不同点是纺锤体由 ___形成,并且末期不形成_____

(4)若a图细胞中染色体数目为32条,则c图细胞中染色体和核DNA数目分别是__

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质转变情况,图中a、b为光合作用原料,①~④表示相关过程,有关说法不正确的是( )

A. 图中①过程生成的[H]与④过程生成的[H]不同

B. 光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解,用于③过程C3的还原

C. 有氧呼吸产生的能量大部分用于合成ATP

D. ②④过程中产生ATP最多的是②过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员探究了补充蓝光对油桃叶片色素含量的影响,结果如下表。下列分析不正确的是

A.可用无水乙醇提取光合色素

B.蓝光处理使叶绿素ab的量均增加

C.蓝光使叶绿素a/b的比值增加

D.蓝光对叶绿素b合成的作用更显著

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示发生在细胞内DNA上的一种碱基改变方式,下列叙述正确的是

A. 这种改变一定会引起生物性状发生改变

B. 该DNA的结构一定没发生改变

C. 该DNA的热稳定性一定不变

D. 该细胞内一定发生了基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物甲和植物乙在不同光照强度下的净光合速率曲线。下列说法正确的是

A.与甲相比,乙适合在弱光照环境中生长

B.光照强度为N时,甲和乙的光合速率相等

C.如果增大环境中CO2的浓度,M点将左移

D.光照强度为1000lx时,甲表层叶片和深层叶片光合速率相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因,它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图所示,起始密码子均为AUG。下列有关叙述,正确的是

A. 基因P和基因Q所控制的性状属于一对相对性状

B. 基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA

C. 基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4个

D. 若箭头所指碱基变为T,对应的反密码子变为UAG

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某化工厂的污水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答问题:

(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选______________

(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_______________,实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是_________________

(3)在上述实验操作过程中,获得纯净“目的菌”的关键是______________________________

(4)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量_________的培养液,接入新的培养液中连续培养,使 “目的菌”的数量______________

(5)转为固体培养时,常采用平板划线的方法进行接种,操作时应对接种工具采用_____________灭菌的方法。

(6)某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线,每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是________________________,此对照实验的目的是______________________________

(7)实验结束后,使用过的培养基应该进行_____________处理后,才能倒掉。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为血糖调节过程的部分示意图,图中字母表示物质,数字代表结构和过程,丙和丁代表不同细胞。请据图回答下列问题:

(1)当血糖浓度降低时,机体进行神经调节涉及的反射弧是______________(用图中汉字、数字及箭头表示)。据图可推测,如果图中下丘脑相应区域被破坏,血糖调节能力不会完全丧失的原因是_______________________

(2)分析图示可推测,丙能接受的刺激有_____________________________。C和D之间通过____________作用共同维持血糖浓度的稳定。

(3)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,利用大鼠为实验材料验证此现象的实验思路是:___________________________________________。为使实验结果更明显,实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度___________(填“稍高”或“稍低”)的水平。

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