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    8．下列细胞结构中，在光学显微镜下不能看到的是（　　）
    A．细胞核B．核糖体C．线粒体D．细胞壁

    分析 细胞中的显微结构包括：细胞壁、叶绿体、线粒体、液泡、细胞核、染色体等，它们均能够在光学显微镜下观察到．

    解答 解：A、细胞核属于显微结构，能够用普通光学显微镜看到，A错误．
    B、核糖体属于亚显微结构，只能在电子显微镜下才能看到，B正确；
    C、线粒体属于显微结构，用健那绿染色后，能够用普通光学显微镜看到，C错误；
    D、细胞壁位于细胞外侧，保护和支持细胞，能够用普通光学显微镜看到，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了细胞结构以及显微镜的使用方面的知识，要求考生能够识记细胞中的显微结构和亚显微结构，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞的说法正确的一组是

    ①含溶酶体的细胞必定为植物细胞

    ②含中心体的细胞必定为动物细胞

    ③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同

    ④植物细胞必定含叶绿体

    ⑤能进行光合作用的生物不一定是真核生物

    A．①③ B．①④ C．③⑤ D．②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关“一定”的说法，不正确的是（　　）
    A．能发生质壁分离的植物细胞一定是活的
    B．所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成
    C．没有细胞结构的生物一定是原核生物
    D．有细胞结构的生物其遗传物质一定是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列物质中，正常情况下均不能在人体血浆中找到的一组是（　　）
    A．甲状腺激素、尿素B．麦芽糖、葡萄糖C．神经递质、呼吸酶D．抗体、血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为利用现代生物技术治疗遗传性糖尿病的流程示意图，据图回答相关问题．

    （1）图中过程②表示核移植技术．
    （2）图中过程③核心步骤是基因表达载体的构建，需要用到的酶是限制性内切酶、DNA连接酶
    （3）重组细胞在体外培养时，培养液中除了加入诱导物和水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸等必需的营养成分外，往往需要特别加入（动物）血清，同时在含二氧化碳的无菌、恒温培养箱中进行培养．
    （4）胚胎干细胞一般是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，在功能上具有发育的全能性．
    （5）定向诱导使重组细胞B发生细胞分化（基因的选择性表达），从而形成功能专一的胰岛样细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．生物体的生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者．下列属于血红蛋白生理功能的是（　　）
    A．运输氧气B．调节机体的生命活动
    C．构成细胞的重要物质D．催化细胞内的化学反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东汕头金山中学高二上10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知水稻的光效（光能利用效率）由一对基因（A、a）控制，抗病性由另一对基因（B、b）控制，两对基因独立遗传。高光效抗病水稻的育种方案如下，请回答下列问题

    （1）水稻的低光效与高光效这对相对性状中，________是显性性状，而甲的基因型为______________。

    （2）假设辐射处理后得到一株水稻，检测突变基因转录出的mRNA，发现第二个密码子中的一个碱基发生替换，问该水稻的光能利用效率一定提高吗？__________，原因是_______________。

    （3）若用乙培育高光效抗病水稻新品种，为了提高其在子代中的比例，采用的育种方法最好是___________，其比例为________。

    （4）如图为一株水稻（Aa）减数分裂过程中的一个细胞，同一条染色体的两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是A和a，造成这种结果的可能原因有___________。若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表达，从理论上讲常用的育种方法是_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．同质量的脂肪与糖原相比，氧化分解释放的能量多．原因不包括（　　）
    A．脂肪分子中氢的含量多B．脂肪分子疏水，在细胞中占体积小
    C．脂肪分子分解时产生的NADH多D．脂肪氧化分解时消耗氧气多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某同学做了如下实验（实验过程中温度和光照等条件适宜，O2、CO2在水中的溶解量和无氧呼吸不计）：
    步骤一：摘取外型正常、生长旺盛的菠菜叶若干，在叶上避开大型叶脉用打孔器打出直径为lcm的小圆形叶片30片；
    步骤二：用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯待用，此时叶片全部沉在水底；
    步骤三：取3个小烧杯，分别倒入20mL富含CO2的清水，然后备放人10片小圆形叶片；
    步骤四：分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆片浮起的数量．
    （1）本实验的目的是探究光照强度对光合作用速率（强度）的影响．
    （2）将步骤二中的烧杯置于光照强度等均适宜的条件下，结果发现小圆形叶片仍全部沉在水底，试分析其原因：蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底．
    （3）农业生产上许多增加产量的措施，是为了提高光合作用的强度．光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量．在实际生产中除了可通过适当增加光照强度来增加产量外，还可以通过适当提高作物环境中二氧化碳浓度或适当提高温度．

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