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12.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理相符的是(  )
A.植物组织培养和动物细胞培养-细胞的全能性
B.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理-酶的专一性
C.原生质体融合和动物细胞融合-细胞膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养-细胞增殖

分析 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较

比较项目植物组织培养动物细胞培养
原理细胞的全能性细胞增殖
培养基性质固体培养基液体培养基
培养基成分营养物质(蔗糖)、植物激素等营养物质(葡萄糖)、动物血清等
培养结果植物体细胞株、细胞系
培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物
分散处理
脱分化
2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途
植物体细胞杂交细胞膜的流动性,(细胞的全能性)去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株
动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后,诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一

解答 解:A、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,而动物细胞培养的原理是细胞增殖,A错误;
B、纤维素酶、果胶酶处理去除细胞壁和胰蛋白酶处理获得单个细胞都是利用了酶的专一性原理,B正确;
C、原生质体融合和动物融合都是利用了细胞膜的流动性原理,C正确;
D、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞增殖,D正确.
故选:BCD.

点评 本题考查细胞工程的相关知识,要求考生识记细胞工程涉及的技术及原理,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生物技术的叙述,不正确的是(  )
A.制作果醋时,必须向发酵装置不断的补充无菌空气,以保证醋酸菌的生长
B.制作腐乳时,毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵
D.制作果酒、果醋、腐乳的过程中,都应该防止微生物的生长和繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.近几年,全国柑橘销售市场陷入低迷,为改变这种状况,并满足不同人的需求,可以将其加工制成果汁、果酒、果醋等.结合如图回答相关问题:

(1)通过过程③制作果酒时常常接种的菌种是酵母菌,最适合其繁殖的温度为20℃左右.在过程③中不用灭菌一般也不会受到杂菌的污染,原因是(写出两点)培养液的缺氧环境及酵母菌产生大量酒精能抑制绝大多数微生物的生长繁殖.
(2)过程③和过程④所用微生物在代谢方式上的主要区别是过程③所用酵母菌是兼性厌氧性,过程①所用醋酸菌是好氧型.过程④涉及的主要化学反应是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O(写反应式).
(3)选用新鲜而不是干枯的柑橘果皮作为提取香精油的材料,理由是新鲜柑橘果皮芳香油含量较高.过程⑤最好采用的方法是压榨法,用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是:石灰水浸泡、漂洗、压榨、过滤、静置、再次过滤.
(4)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题.
(5)现获得一株无籽突变柑橘,研究人员要在较短时间内获得大量该突变植株,最好采用植物组织培养的方法,该过程中需要对外植体使用酒精进行消毒处理.对培养基彻底灭菌时,应采用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于植物细胞原生质体的叙述中,正确的是(  )
A.获得原生质体最常用的方法是机械法
B.原生质体具有全能性,可用于植物体细胞杂交
C.原生质体是指细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质
D.原生质体与细胞壁分离后,可在任何溶液中始终保持活力

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关生物技术的叙述中,正确的是(  )
A.工业生产时需要为固定化酶提供营养物质
B.固定化酶菌比游离的酵母菌利用葡萄糖的效率要高
C.用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌实际数目低
D.探究加酶洗衣粉的最适温度时,污渍的种类属于自变量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是生物兴趣小组为研究“某品牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图.请分析回答:

(1)与酵母菌相比,乳酸菌在结构上的主要区别是细胞内没有核膜包被的细胞核(或“没有核膜”).
(2)本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙,乳酸菌在无氧呼吸(生理过程)中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙反应生成可溶性的乳酸钙,从而在菌落周围形成溶钙圈.从物理形态分析,本研究使用的培养基属于固体培养基(类型).
(3)在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时,锅内水加热煮沸后,必须将锅内冷空气彻底排除,以保证锅内气压上升至100kPa,达到l21℃.灭菌后的培养基应适当冷却后,在酒精灯火焰附近倒平板.
(4)请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤:
步骤1:分别取等量的青霉素、四环素和无菌水加入三组无菌培养皿中,再加入灭菌并已经冷却到 50℃左右的培养基,立即混匀,静置凝固成平板.
步骤2:向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种.
步骤3:将接种后的三组培养基和一个未接种的培养基都置于适宜温度等条件下培养若干天,观察比较培养基中菌落生长情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为某人部分结构图,a-e表示不同结构,①一③表示该结构中不同位置.据图回答下列问题:
(l)寒冷条件下,结构[e]冷觉感受器能感受外界刺激产生并传导兴奋,最终导致甲状腺激素和肾上腺素激素分泌增多,以促进机体产热.
(2)结构b处受刺激时,细胞膜表面的电荷变化为由外正内负变成外负内正;自然状态下人体内兴奋沿图中反射弧单向传导的原因是由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
(3)人长期处在悲伤或过度紧张状态下容易受病毒感染,这是因为通过神经递质影响免疫系统,使免疫能力下降.人体感染病毒时,病毒能刺激T细胞产生淋巴因子,从而促进B细胞增殖分化形成浆细胞,靶细胞中的病毒需要借助特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫清除.
(4)已知药物X抑制结构a收缩,某实验小组想探究药物x作用的部位是①、②、③中的哪一个.
Ⅰ实验材料:电刺激仪一台,电流表,用药物x处理后的图中结构一个.
Ⅱ实验步骤、实验现象、实验结论:
第一次分别用电刺激I与Ⅱ,第二次分别用电刺激I与a,第三次分别用电刺激I与a,观察d与b的电位变化,a的收缩情况.
Ⅲ实验现象及结论:
①刺激Ⅰ时,d有电位变化,b无电位变化,a不收缩;刺激Ⅱ时,b有电位变化,a能收缩,则说明药物x作用部位是①;
②刺激Ⅰ时,d和b均有电位变化,a不收缩;刺激a时,a能收缩,则说明药物x作用部位是②;
③刺激Ⅰ时,d和b均有电位变化,a不收缩;刺激a时,a不收缩则说明药物x作用部位是③.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列说法不正确的是(  )
①蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用.
②一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次.
③病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活.
④细菌没有线粒体,不能进行有氧呼吸
⑤细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性.
⑥原核生物与真核生物有相似的细胞膜和细胞质,都有DNA分子.这体现了细胞的统一性.
A.①②④B.②⑤⑥C.④⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关基因重组的说法中,正确的是(  )
A.基因重组可产生新的基因B.同源染色体的形态一定相同
C.基因重组仅限于减数分裂过程D.基因重组可发生在四分体时期

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