A. | 植物组织培养和动物细胞培养-细胞的全能性 | |
B. | 纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理-酶的专一性 | |
C. | 原生质体融合和动物细胞融合-细胞膜的流动性 | |
D. | 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养-细胞增殖 |
分析 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
分散处理 | 无 | 有 | |
脱分化 | 有 | 无 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,而动物细胞培养的原理是细胞增殖,A错误;
B、纤维素酶、果胶酶处理去除细胞壁和胰蛋白酶处理获得单个细胞都是利用了酶的专一性原理,B正确;
C、原生质体融合和动物融合都是利用了细胞膜的流动性原理,C正确;
D、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞增殖,D正确.
故选:BCD.
点评 本题考查细胞工程的相关知识,要求考生识记细胞工程涉及的技术及原理,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作果醋时,必须向发酵装置不断的补充无菌空气,以保证醋酸菌的生长 | |
B. | 制作腐乳时,毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸 | |
C. | 泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵 | |
D. | 制作果酒、果醋、腐乳的过程中,都应该防止微生物的生长和繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得原生质体最常用的方法是机械法 | |
B. | 原生质体具有全能性,可用于植物体细胞杂交 | |
C. | 原生质体是指细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质 | |
D. | 原生质体与细胞壁分离后,可在任何溶液中始终保持活力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 工业生产时需要为固定化酶提供营养物质 | |
B. | 固定化酶菌比游离的酵母菌利用葡萄糖的效率要高 | |
C. | 用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌实际数目低 | |
D. | 探究加酶洗衣粉的最适温度时,污渍的种类属于自变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②⑤⑥ | C. | ④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组可产生新的基因 | B. | 同源染色体的形态一定相同 | ||
C. | 基因重组仅限于减数分裂过程 | D. | 基因重组可发生在四分体时期 |
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