A. | 若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 | |
B. | 若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸 | |
C. | 连接d→c→e,给装置通空气,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸 | |
D. | f放置一段时间后,连接f→d,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸,d中用酸性的重铬酸钾检测会出现灰绿色 |
分析 分析实验装置图:a中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳,因此;b中清水不释放气体,也不吸收气体,因此液滴移动的距离代表氧气消耗量与二氧化碳释放量的差值;e、c和d装置连接起来可探究酵母菌的有氧呼吸;f和d装置可连接起来探究酵母菌的无氧呼吸.
解答 解:A、由以上分析可知:a中液滴移动的距离代表装置中氧气的消耗量,b中液滴移动的距离代表氧气消耗量与二氧化碳释放量的差值,若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸,A正确;
B、若a装置液滴左移,说明有氧气的消耗;b装置液滴右移,说明酵母菌呼吸释放的二氧化碳多于消耗的氧气,综合分析可知,酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,B错误;
C、连接e→c→d,并从e侧通气,保证有氧条件,若d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸,C错误;
D、f中用酸性的重铬酸钾检测会出现灰绿色,D错误.
故选:A.
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,意在考查考生分析实验装置,提取有效信息的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段 | |
B. | 着丝点分裂只发生在DE、NO段 | |
C. | GH段与OP段,单个细胞内染色体数目不同 | |
D. | MN段与AB段,单个细胞内核DNA含量相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫色洋葱的色素均存在于叶绿体中 | |
B. | 观察细胞的有丝分裂,可选根尖伸长区细胞 | |
C. | 观察线粒体,可选鳞片叶的内表皮 | |
D. | 观察质壁分离及复原,可选根尖分生区细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 抗逆性植物的培育是基因工程与细胞工程的综合应用 | |
B. | 植物组织培养属于无性生殖,植物体细胞杂交都属于有性生殖 | |
C. | 通过基因工程、细胞工程都可生产紫杉醇 | |
D. | 植物体细胞杂交、基因工程都可以克服远源杂交不亲和的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③④ |
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