A. | 适时摘除棉花的顶芽,提高棉花产量-生长素 | |
B. | 酿制啤酒时,人工处理大麦种子促进淀粉水解-脱落酸 | |
C. | 移栽蕃茄的根系比非移栽蕃茄的根系发达-细胞分裂素 | |
D. | 秋天成熟的柑橘掉落下来-乙烯 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、棉花摘心是去除顶端优势,顶端优势是由于生长素作用的两重性,因此与生长素有关,A正确;
B、利用赤霉素促进大麦种子产生淀粉酶可以酿酒,B错误;
C、生长素能够促进扦插的枝条生根,C错误;
D、脱落酸能够促进果实的脱落,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了植物激素调节的有关知识,要求考生能够识记不同植物激素的生理作用,掌握植物激素在生产实践中的应用,再结合所需知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①④⑦ | D. | ③⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的突触小泡中是兴奋性神经递质 | |
B. | 当兴奋传至突触3时,其突触后膜的电位变为内正外负 | |
C. | 图中的突触类型有轴突--树突型,轴突--肌肉型 | |
D. | 突触2和突触3的作用相同,均是抑制肌肉兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞经病毒刺激后增殖、分化为浆细胞,产生抗体 | |
B. | 入侵的病毒与抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬清除 | |
C. | 初次接种科萨奇病毒疫苗后,人体可产生效应T细胞和抗体 | |
D. | 患儿痊愈后,若再次感染,相应的记忆细胞会迅速分泌出大量抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸的空间结构是蛋白质多样性的原因 | |
B. | 等质量脂肪氧化分解比糖释放能量多是因为脂肪分子中氧含量多 | |
C. | 携带遗传信息是核酸的唯一功能 | |
D. | 叶肉细胞中缺乏Mg元素,则影响叶绿素合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏镇江溧水高中、扬中高中联考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
变形虫任何部位都能伸出伪足,人体某些白细胞能吞噬病菌,这些生理过程的完成都依赖于细胞膜的( )
A.保护作用 B.流动性 C.主动运输 D.选择透过性
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌三峡高中、金东方高中联考高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上).基因型为BbCc的个体与“个体X”交配,子代表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,并且它们之间的比为3:3:1:1,“个体X”的基因型为( )
A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc
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