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    一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：l，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是

    A．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死

    B．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死

    C．该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死

    D．X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届江淮十校高高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中正确的是（）

    A．线粒休是唾液腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响胞吐作用

    B．人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞均能进行有氧呼吸合成 ATP

    C．唾液淀粉酶的最适温度是37 ℃ ，如果温度从 100 ℃ 降低到 37 ℃ ，该醉的活性可增强

    D．质壁分离过程中水分子的移动是单向的

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省高三上第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    种植农作物，必须考虑通风的问题，原因是（ ）

    A．需要增加作物叶片吸收光能的面积

    B．必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累

    C．需要增加植株周围的二氧化碳浓度

    D．必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省高三上第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某核苷酸长链的示意图，下列相关叙述中，错误的是（ ）

    A．图中所示为脱氧核苷酸长链 B．2为脱氧核糖

    C．4为胞嘧啶脱氧核苷酸 D．5只能在细胞核中找到

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省石家庄市高三9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响，下面两个图是在温度适宜、CO2浓度为0．03%的条件下测得的相关曲线。回答下列问题：

    （1）图甲中a点时叶肉细胞中产生ATP的场所是 ，若在CO2浓度为1%条件下进行实验，则图甲中曲线与横坐标的交点（b）位置移动情况是 。

    （2）得到图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有 h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有 （用字母回答），限制EF段的主要环境因素为 。

    （3）当图中S1、S2和S3的面积关系为 时，说明实验结束后植株的干重增加了。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省沧州市高三上学期第二周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物育种的操作，不正确的是

    A．植物杂交育种获得F1后，可以采用不断自交选育新品种

    B．哺乳动物杂交育种获得F2后，可采用测交鉴别选出纯合个体

    C．植物单倍体育种过程中，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

    D．培育三倍体植物依据的原理是染色体变异，能由受精卵发育而来

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省沧州市高三上学期第二周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体细胞中酶的叙述,不正确的是

    A．同一种酶可存在于人体的不同细胞中

    B．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶

    C．低温会破坏酶结构从而降低酶的活性

    D．一个细胞的生命历程中酶的活性和数量会发生变化

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省沧州市高三上学期第二周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    群落不断发展变化，按照一定的规律进行演替，下列关于演替的叙述，正确的是

    A．初（原）生演替历程短、速度慢

    B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低

    C．在演替早期，群落中的优势种群的基因频率发生显著变化

    D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省汕头市高三摸底考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某草原上植被原来由针茅等构成，后来由于放牧、烧荒等原因逐渐变成了由野燕麦、毛雀麦等构成，并且动物和土壤生物的种类也发生了变化。回答下列问题：

    （1）该草原群落的空间结构包括 和 等方面。从演替的类型来看，因放牧、烧荒引起的演替属于 演替。

    （2）调查土壤小动物丰富度时，不适于选用样方法，原因是许多土壤小动物 且身体微小。一般采用取样器取样，通过调查样本中小动物 来推测该草原土壤动物的丰富度。

    （3）有一个M只田鼠组成的小种群迁入该草原，由于环境适宜，该田鼠种群的数量每月以λ倍数增长，理论上t月后种群数量为 。实际上，田鼠种群难以在较长时间内按此模型增长，是因为当种群密度增大时，种内斗争加剧等原因，使种群的 降低， 增高，从而直接导致种群增长变缓。

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