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17.下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是(  )
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫  
②崇明岛东滩的全部生物
③东方绿舟的全部生物及无机环境      
④九段沙湿地的全部动物及绿色植物.
A.②④③B.①④③C.①②③D.①②④

分析 生命系统的结构层次包括:细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈.
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.
群落的概念:在一定空间内所有生物种群的集合体,它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系,并在环境条件相似地段可以重复出现.
生态系统的概念:在一定的空间和时间范围内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体.

解答 解:①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫,属于种群;
②崇明岛东滩的全部生物,属于群落;
③东方绿舟的全部生物及无机环境,属于生态系统;    
④九段沙湿地的全部动物及绿色植物,属于多个种群,群落包括所有的动物、植物和微生物,故不属于群落.
故选:C.

点评 本题考查生命系统结构层次,解题的关键是理解种群、群落、生态系统的概念,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线,图乙是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图象.请据图回答下列问题:

(1)图甲曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c(填图中字母);d~e段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是分裂期细胞核DNA存在于高度螺旋化的染色体中,不能解旋,无法转录成mRNA,且原来的mRNA不断被分解;b段细胞中正在进行DNA复制过程,其方式是半保留.
(2)在图甲a~e阶段中,能观察到图乙所示图象的是d段,该阶段细胞中染色体数目为4或8条,该生物可能的基因型为aaBB或aaBb.
(3)如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图乙所示时期时,细胞中含放射性的DNA占总DNA的100%.
(4)用秋水仙素处理分裂中的细胞,其发挥作用的时期是分裂前期,其作用原理是抑制纺锤体形成,使染色单体分开后却不能平均移向细胞两极.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于人类遗传病的说法不正确的是(  )
A.多基因遗传病是指受两对以上等位基因控制的遗传病
B.人类遗传病均可经基因诊断确诊
C.调查人类遗传病时最好选择发病率较高的单基因遗传病
D.遗传咨询和产前诊断可有效预防遗传病的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.将同一植物的细胞分别放在0.3g/L的蔗糖溶液、0.5g/L 的甘油溶液和清水中,测得细胞体积随时间的变化曲线如图所示,则a、b、c依次代表(  )
A.蔗糖溶液、甘油溶液、清水B.甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C.清水、蔗糖溶液、甘油溶液D.清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.某人为验证温度对酶活性的影响,做实验如下:在容器内加入底物和酶混合溶液,先将温度由0℃逐渐升至80℃,得到产物生成曲线如图甲.然后,他又将温度由80℃逐渐降低至0℃,则后一阶段产物量变化曲线是图乙中的(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

2.如图为中心法则图解,有关分析正确的是(  )
A.e过程需要蛋白质的参与
B.c过程需要mRNA和核糖体同时参与
C.d过程为逆转录,需要逆转录酶的参与
D.在线粒体构成中可以发生a、b、c过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志40只鼠,第二次捕获38只鼠,其中有标志鼠20只.则该种群数量为(  )
A.77只B.86只C.76只D.92只

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )
A.等位基因之间分离,非等位基因之间必定自由组合
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为细胞亚显微结构示意图,下列有关说法正确的是(  )
A.此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B.若此图表示洋葱根尖分生区细胞,应去掉的结构为2、5
C.图中含有RNA的结构只有3、5、6
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