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1.关于正常人体生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.体温调节和水盐平衡的调节,都与下丘脑有关
B.当垂体受损时,血糖调节将受到严重影响
C.寒冷时,垂体通过下丘脑调节甲状腺激素的分泌
D.血糖低于正常值时,肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血

分析 1、血糖平衡调节的方式为神经-体液调节,其调节中枢为下丘脑.
2、甲状腺激素的分级调节:

解答 解:A、体温调节和水盐平衡的调节的调节中枢均为下丘脑,A正确;
B、血糖调节与垂体无关,B错误;
C、寒冷时,下丘脑通过垂体调节甲状腺激素的分泌,C错误;
D、血糖低于正常值时,肝糖原可以分解成葡萄糖入血,肌糖原不能分解,D错误.
故选:A.

点评 本题考查了血糖调节、体温调节以及甲状腺激素的分级调节等知识,要求考生识记血糖平衡调节方式,识记甲状腺激素的分级调节过程,明确血糖平衡调节过程中肌糖原不能分解.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是蛋白质合成过程示意图,下列相关叙述正确的是( )

A.图示过程中碱基间的配对方式有3种 B.图中共有2种RNA

C.氨基酸②将与氨基酸①脱水缩合形成肽键 D.终止密码子位于b端

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,可作用于下丘脑调节人的食欲,机体脂肪储存量越大瘦素分泌越多,其作用机理如下图所示。

(1)图中有 个突触,在突触传递时的信号转换过程是

(2)下列有关瘦素的叙述正确的是(双选或多选)

A.瘦素是脂肪细胞的储能物质

B.瘦素合成后以胞吐的方式分泌出细胞,不需要能量

C.瘦素通过体液运输发挥作用

D.下丘脑神经元膜上有瘦素受体

(3)人体内脂肪含量偏高时,瘦素释放量增加导致食欲降低,对其机理分析合理的是 (双选或多选)(已知信号分子X、Y、Z均能引起下一个神经元兴奋)。

A.引起神经元A兴奋,信号分子X释放增加

B.引起神经元B受抑制,信号分子Y、Z的释放减少

C.引起神经元B兴奋,信号分子Y、Z的释放增加

D.引起信号分子X与Y的比值降低

(4)大多数肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高,但其食欲并未降低,推测其原因可能是

(5)已知瘦素还可直接抑制脂肪合成,促进其分解,推测胰岛素与瘦素在调节脂肪代谢中的作用关系是

作用。

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科目:高中生物 来源:2016届四川成都七中高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示同一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞和三个极体以及受精作用(图中省略了减数分裂中表现正常的其他型号的染色体)。据图判断,下列叙述正确的是( )

A.生成卵细胞过程的减数第二次分裂发生异常

B.图示受精卵发育成的个体患有先天愚型遗传病

C.图示受精卵发育成的个体患有苯丙酮尿症

D.图示受精卵发育成的个体发生了染色体结构变异

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为物质进出细胞的分类图.已知物质进出细胞的方式有胞吞、胞吐、自由扩散、协助扩散和主动运输,下列说法正确的是( )

A.如 A与 B的分类标准为是否消耗能量,则C可表示主动运输

B.如 A与 B的分类标准为是否消耗能量,则G可表示主动运输

C.如 A与 B的分类标准为是否需要载体蛋白,则C可表示主动运输

D.如 A与 B的分类标准为是否需要载体蛋白,则G可表示主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子.请据图分析,回答下列问题:
(1)信息分子a是促甲状腺激素,a的作用效果是促进甲状腺激素的合成与分泌,该作用效果反过来会影响a的释放,同时a的释放还接受来自下丘脑的信息分子的调节,整个过程体现了激素调节的负反馈调节机制.
(2)信息分子b存在于突触小泡和组织液内,b与受体结合后发生的信号转化是化学信号转变为电信号.
(3)信息分子c是由垂体释放的,信息分子d的功能是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖进入血液,使血糖浓度升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.已知生理盐水和5%的葡萄糖染液与实验小鼠的血浆渗透压相等.现给甲乙两组正常小鼠分别静脉注射20ml生理盐水和5%的葡萄糖溶液,则两组小鼠在短时间内最可能发生的变化是(忽略实验操作本身对动物产生的影响)(  )
A.甲组小鼠的尿量增加B.乙组小鼠的体温升高
C.乙组小鼠血浆pH减小D.甲组小鼠组织液中Na+增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于基因与性状之间的关系的叙述错误的是(  )
A.基因与性状是一一对应的关系
B.基因可通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状
C.基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状
D.生物性状既受基因的控制,也受环境条件的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列各项与蛋白质结构多样性无关的是(  )
A.氨基酸的数目、种类和排列顺序
B.构成蛋白质的多肽链的数目
C.构成蛋白质的多肽链盘曲折叠形成的空间结构
D.氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基

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