【题目】取若干长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为甲、乙、丙三组,分别置于不同条件下培养(其他条件适宜)。一段时间后,测得其叶片的叶绿素a、叶绿素b的含量及最大净光合速率如下表。请回答下列问题:
(1)题干中“取若干长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为甲、乙、丙三组遵循了实验设计的_________________________________________原则。
(2)与乙组相比,丙组最大净光合作用强度大,导致该差异的内在原因是丙组幼苗叶片中的_________________。根据上述实验结果,当处于光照减弱的春冬季节时,若提高青铜木幼苗光合作用强度,可适当___________________________。
(3)为验证实验中叶绿素a的含量变化,可提取三组实验条件下青铜木幼苗叶片中的色素,然后用纸层析法分离所提取的色素,分离色素的原理是_______________________。偶然发现某植株缺失离滤液细线最远的一条色素带,该色素带的颜色为_________,缺失该色素,导致对
________光的吸收能力明显减弱。
【答案】单一变量 叶绿素a、b含量较多 减少供水 不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸上的扩散速度有不同,进而将不同光合色素分离开来 橙黄色 蓝紫光
【解析】
据表对比甲、乙、丙三组实验数据,可显示,光照强弱对叶绿素a、b生成量影响不大,但供应水减少的情况下,叶绿素a、b生成量较大,所以当青桐木幼苗处于冬春栽培季节,可适当减少供水,以提高其光合作用强度。不同的色素在层析液中不同的溶解度,可利用纸层析法分离色素。
(1)题干中“取若干长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为甲、乙、丙三组是在控制无关变量,遵循了实验设计的单一变量原则。
(2)根据上述表格中数据显示,丙组中青桐木幼苗的叶绿素a、b含量较多,因此当青桐木幼苗处于冬春栽培季节,可适当减少供水,以提高其光合作用强度。
(3)纸层析法分离光合作用的色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸上的扩散速度有不同,进而将不同光合色素分离开来。分离后的色素带中,离滤液细线最远的一条色素带是胡萝卜素,该色素带为橙黄色,主要吸收蓝紫光,缺失该色素,导致对蓝紫光的吸收能力明显减弱。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图中两条曲线分别代表两种生物当年的种群数量Nt和一年后的种群数量Nt+1之间的关系,虚线表示Nt=Nt+1。其中K对策生物的种群动态曲线有两个平衡点,即稳定平衡点S和绝灭点X,当种群数量高于X时种群可以回升到S,而种群数量低于X则会走向绝灭。r对策生物只有一个稳定平衡点S′。请据图回答以下问题:
(1)据图分析,当种群基数较小时,种群会在短时间内快速增长的是_________________对策生物;当种群基数较小时,种群增长为负值的是_________________对策生物,原因是__________________。
(2)K对策生物的种群数量高于或低于_________________(填“S”或“X”)点时,都会趋向平衡点,所以种群数量通常能稳定在一定水平,该水平称为_________________。大熊猫属于K对策生物,要保护大熊猫,应采取的最有效的措施是__________________________________。
(3)家鼠的寿命很短,几乎全年均可繁殖,若在食物和空间资源充裕的理想环境下,家鼠的数量会出现“J”型增长,此时需控制该种群数量增长的数学模型中λ的值来控制鼠害,若家鼠种群数量每天增加1.47%,则该数学模型中λ的值=_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:
(1)图中cDNA文库________________基因组文库(大于、等于、小于)。
(2)为在短时间内大量获得目的基因,可用的技术是___________,其原理____________________。
(3)目的基因获取之后,需要进行________,此步骤是基因工程的核心目的是_____________________________________________________。
(4)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是农杆菌转化法,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是______________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】电突触是一种特殊类型的突触,其突触间隙很窄,突触小体内无突触小泡,间隙两侧的膜是对称的,无前后膜之分。膜上有蛋白质形成通道,带电离子能顺浓度通过此类通道传递电信号,其结构如图所示。下列分析错误的是( )
A.电突触膜的基本骨架是磷脂双分子层
B.电突触膜上的传递可以是双向的
C.某些理化因素的改变能影响电突触信号的传递
D.电突触膜允许所有带电离子通过通道蛋白
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某家庭有甲、乙两种遗传病,其中一种是显性遗传病,另一种是伴性遗传病.如图是该家庭的系谱图,其中5号个体的性染色体只有一条,其他成员的染色体正常.下列判断正确的是( )
A.甲为伴ⅹ隐性遗传病
B.乙为常染色体显性遗传
C.导致5号个体的性染色体异常的原因可能是2号个体产生了不正常的配子
D.3号个体和4号个体结婚后生育一个患乙病孩子的概率是1/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在植物基因工程中,抗除草剂基因是常用的标记基因之一。但抗除草剂基因存在于转基因植物体内可能会造成生物安全问题。目前科研人员利用Cre/LoxP位点特异性重组系统来解决这一问题,该系统可以在确定目的基因导入成功后,删除转基因植物细胞内的抗除草剂基因,原理如下图:
注:①LoxP是具有特异性序列的小DNA片段,自身不表达,也不影响其他基因表达
②Cre酶特异性识别LoxP上的序列并切开LoxP
③启动子1只能在植物细胞中起作用(具有特种特异性)
回答下列问题:
(1)据图分析,目的基因转录时,____________(填“启动子1”、“启动子2”或“启动子3”)是RNA聚合酶识别、结合的位点。
(2)抗除草剂基因作为标记基因,可以鉴定和选择重组DNA的原因是____________。
(3)Cre酶可以切开LoxP,其功能类似于基因工程中的____________酶。经Cre酶处理后,抗除草剂基因即使存在植物体内也不再表达的原因是____________。抗除草剂基因若继续留在植物体内可能会造成的安全问题是____________。
(4)利用农杆菌将图中所示的重组载休导入植物细胞,农杆菌内重组载体上的抗除草剂基因会不会被删除?
____________,原因是________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某酿酒厂得到了一批优良酵母菌菌种,技术人员对其进行了纯化,获得了如下所示的效果图,下列叙述错误的是( )
A.该培养皿中获得的分散开来的菌落较符合要求
B.该接种方法是平板划线法,接种环在每次划线前都必须进行灼烧灭菌
C.该纯化过程所用的培养基应添加琼脂,且琼脂应在培养基灭菌之后加入
D.由于划线过程中接种环上的菌种逐渐减少,平板中部分酵母菌菌落间距离较大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用培养液培养三种细菌,让它们在三个不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通入氧气,则细菌的繁殖速度可能发生的变化是 ( )
选项 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
A | 加快 | 减慢 | 不变 |
B | 减慢 | 加快 | 加快 |
C | 加快 | 减慢 | 减慢 |
D | 减慢 | 加快 | 减慢 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为人体血糖调节的部分过程,回答下列问题:
(1)图中X的靶细胞是______________;①的调节方式是______________;当血糖浓度下降时,图中Y分泌增多,Y为______________,其通过促进______________提高血糖浓度。
(2)一般情况下,人体尿液中检测不到葡萄糖,原因是____________________________。
(3)为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,某兴趣小组欲在适宜的条件下开展实验。实验材料和用具准备如下:正常小鼠若干只,葡萄糖溶液,胰岛素溶液生理盐水,注射器等。请你帮忙完成以下实验。
①将正常小鼠随机分成甲、乙两组,观察并记录其活动状况。
②甲组小鼠注射适量胰岛素溶液,乙组注射等量生理盐水。一段时间后,_________________________。
③在②的基础上分别给甲、乙两组小鼠注射______________。一段时间后,______________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com