练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图是人工设计的生态系统图，如图2是人们绘制的在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图．下列叙述不符合生态学观点的是（　　）
    A、蚯蚓种群数量达到
    K
    2
    值时，种内斗争最激烈
    B、合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量
    C、该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率
    D、食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用,种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：农家肥中的有机物被分解，产生二氧化碳增强了光合速率，提高了流经该生态系统的总能量；种群数量达到K值时，种群数量最大，种内斗争最激烈，在K/2值时种群增长率最大．
    解答： 解：A、种群数量达到K值时，种群数量最大，种内斗争最激烈，在K/2值时种群增长率最大，A错误；
    B、合理使用农家肥增加了能量多级利用和物质循环利用，可以提高流经该生态系统的总能量，B正确；
    C、该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率，C正确；
    D、食用菌和蚯蚓属于分解者，促进了生态系统中物质循环和能量流动，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查生态系统的物质循环和能量流动，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力及识图分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折．下列相关说法正确的是（　　）
    A、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
    B、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
    C、英国科学家虎克最终建立了细胞学说
    D、细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中的鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是（　　）
    A、若有大量气体产生，可推测土豆片中含有过氧化氢酶
    B、若换成等质量的土豆粒，量筒中产生的气体速率加快
    C、当气体量不再增加时，过氧化氢酶已经被消耗完
    D、为保证实验的严谨性，还需要设置不加土豆片的对照组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    经实验测定植物细胞的强度大于动物细胞，是由于它含有较多的（　　）
    A、核酸B、脂质
    C、纤维素D、蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物细胞结构最相似的是（　　）
    A、大豆、草履虫、葡萄球菌
    B、变形虫、衣藻、香菇
    C、玉米、番茄、烟草
    D、念珠藻、木耳、烟草

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示意几组研究生长素的实验，对实验结果表述不正确的是（　　）
    A、①、②琼脂块中都有IAA，①＜②
    B、③、④琼脂块中都有IAA，③～④
    C、⑤、⑥琼脂块中都不含有IAA
    D、本实验研究目的主要是研究生长素的运输

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于影响酶活性的因素表示正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成生物体的各种化学元素中，最基本的元素、细胞鲜重中含量最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是（　　）
    A、C、H、O
    B、C、O、C
    C、C、O、N
    D、C、O、O

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A、组成酶的单体是氨基酸或脱氧核苷酸
    B、冬季，人体内酶的活性随环境温度的下降而降低
    C、底物充足，其他条件适宜，酶促反应速率与酶的浓度成正比
    D、酶通过提供能量或降低活化能来提高反应速率

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案