分析 性激素的分级反馈调节:
下丘脑通过释放促性腺激素释放激素,来促进垂体合成和分泌促性腺激素,促性腺激素则可以促进性腺的活动,合成和释放性激素,当性激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样性激素就可以维持在相对稳定水平.
解答 解:(1)球员的眼、耳中的感觉神经末梢在接受信息后会产生兴奋,此时钠离子大量内流,使神经细胞膜外电位由正电位变为负电位.
(2)球迷的呐喊助威、强烈的对抗欲望的等因素会导致球员在比赛过程中,体内甲状腺激素、肾上腺素等激素等含量上升,这说明内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节.
(3)在人的下丘脑中,调节促性腺激素释放激素分泌的信息分子是神经递质或性激素.正常成人的血液中,性激素的浓度总是维持在一定的范围内,这是因为当血液中性激素降低到一定浓度时,会通过反馈调节下丘脑和垂体的活动,使促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌量增加.
故答案为:
(1)由正变负
(2)内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节
(3)神经递质、性激素 促性腺激素释放激素和促性腺激素分泌增加,进而促进性激素的分泌
点评 本题的知识点是兴奋在神经纤维素上的传导与在神经元之间的传递的特点以及激素的调节,意在考查学生的识记、理解能力和提取题干信息的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 | |
B. | 原核生物细胞不含叶绿体,不能进行光合作用 | |
C. | 真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 | |
D. | 真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟的果实中乙烯和脱落酸的含量均较高 | |
B. | 乙烯含量增高对生长素的生理作用无影响 | |
C. | 生长素和赤霉素可协同促进植物茎杆的伸长 | |
D. | 脱落酸和细胞分裂素对细胞的分裂具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在抗原的刺激下,T细胞产生抗体能发挥免疫作用 | |
B. | 记忆细胞再次接触同种抗原后可增值分化为浆细胞 | |
C. | 抗原的加工处理和传递过程只存在于体液免疫中 | |
D. | 非特异性免疫只能针对某一特定的病原体起作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于抗体、酶与神经递质的叙述正确的是( )
(1)都具有专一性
(2)发挥作用后都会失活
(3)发挥作用都与糖蛋白有关
(4)都通过胞吐进行分泌
(5)都是内环境的成分
(6)产生过程都需要ATP
A.(1)(6)
B.(1)(3)(4)(6)
C.(1)(3)(4)(5)(6)
D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为动物体内细胞与外界进行物质交换的过程,下列说法正确的是( )
A.内环境成分包括a、b、c三种液体
B.起调节作用的系统为A、B、C
C.b中的物质经微动脉端进入a
D.淋巴细胞的细胞外液可以是a和d
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省湛江市高二下学期月考生物试卷 (教师版) 题型:选择题
图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是 ( )
A.Na+ B.CO2 C.胰岛素 D.K+
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