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    11．自交不亲和性是指某植物的雌性两性 机能正常，但不能进行自花传粉或同一品系内异花传粉的现象，如某品种烟草为二倍体雌雄同株植物，却无法自家产生后代．
    （1）烟草的自交不亲和性是由位于一对同源染色体上的复等位基因（S1、S2…S15）控制，以上复等位基因的出现说明基因突变具有不定向性．
    （2）烟草的花粉只有通过花粉管伸长（花粉管由花粉萌发产生）输送到卵细胞所在处，才能完成受精．下表为不亲和基因的作用规律：
    亲本组合S3S4♂S1S2♀S1S2自交S1S2♂S2S3♀S4S5♂S5S6♀
    花粉管萌发情况S3、S4花粉管都能伸长S1、S2花粉管都不能伸长只有S3花粉管能伸长只有花粉管能伸长
    现将基因型为S2S3的花粉授于基因型为S2S4的烟草，则子代的基因型为S2S3、S3S4．自然条件下，烟草不存在S系列基因的纯合个体，结合表格说出理由：花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同，花粉管就不能完成受精
    （3）研究发现，烟草的自交能育对自交不亲和为显性，种子的褐色对黄色为显性，且两对性状可独立遗传．现有黄粒自交不亲和与纯种的褐粒自交能育种子少量，请完成下面培育稳定遗传的黄粒种子的实验：
    ①将黄粒与褐粒种子分别种植．开花前，将由黄粒种子发育成的植株套袋，开花期授以由褐粒种子发育成的植株的花粉，获得种子．
    ②种植种子，开花季节取其花药进行培养获得单倍体幼苗．然后用一定浓度秋水仙素（适宜的低温）进行处理，继续培养得正常植株．
    ③开花前将所有正常植株套袋处理，收获种子后保留黄粒性状即可．
    （4）研究又发现，S基因控制合成S核酸酶和S蛋白因子的两个部分，前者在雌蕊中表达后者在花粉管中表达，传粉后，雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中，与对应的S因子特异性结合，进而将花粉管中的rRNA降解，据此分析花粉管不能伸长的直接原因是缺少核糖体，无法合成蛋白质．
    （5）科学家将某抗病基因M成功导入基因型为S2S4的烟草体细胞，经植物组织培养后获得成熟的抗病植株．如图，已知M基因成功导入到S2所在II号染色体上，但不清楚具体位置．现以该植株为父本（父本或母本），与基因型为S1S2的个体杂交，根据子代中的抗病个体的比例确定M基因的具体位置．
    I．若后代中抗病个体占50%，则说明M基因插入到S2基因中使该基因失活．
    II．若后代中抗病个体占0，则说明M基因插入到S2基因之外的其他部位．
    用遗传图解分析I情况（转基因亲本基因型S4M，亲本表现型不做要求）．

    分析 1、基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性和多害少利性．基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，能为生物进化提供原材料．
    2、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中随配子独立遗传给后代．

    解答 解：（1）复等位基因的出现说明基因突变具有不定向性．
    （2）若基因型为S2S3的花粉授予基因型为S2S4的烟草，S2S4的烟草产生的卵细胞是S2和S4，所以只能接受S3的花粉，子代基因型为 S2S3、S3S4．由分析可知，当花粉所含S基因与卵细胞的S基因种类相同时，花粉管就不能伸长完成受精，所以自然条件下，烟草不存在S系列基因的纯合个体．
    （3）本实验是为获得能稳定遗传的黄粒种子，而现有的种子是黄粒自交不亲和与纯种褐粒自交能育，所以采用黄粒与褐粒杂交获得种子，由于黄粒是自交不亲和，所以需要将黄粒种子发育的植株套袋，防止其它植株的花粉进行传粉，在开花其授以褐粒种子发育植株的花粉，获得F1种子．F1表现型为自交能育褐色．F1能产生四种配子，用花药离体培养获得单倍体幼苗，然后用一定浓度的秋水仙素处理，可获得正常纯合子植株，分别为黄色杂交不亲和、黄色杂交亲和、褐色杂交不亲和、褐色杂交亲和．所以在开花前将所有正常植株套袋处理，能产生种子的黄粒性状为能稳定遗传的植株，保留其种子即可．
    （4）rRNA是组成核糖体的重要成分，而S基因控制合成S核酸酶进入花粉管中，与对应的S因子特异性结合，进而将花粉管中的rRNA降解，导致核糖体无法合成，进而无法合成蛋白质，最终导致花粉管不能伸长．
    （5）该实验的目的是判断导入基因的位置，以该植株为父本，与基因型为S1S2的母本杂交，根据子代中的抗病个体的比例确定M基因的具体位置．如果M基因插入到S2基因中使该基因失活，则后代中抗病个体占50%；如果M基因插入到S2基因之外的其他部位，S2无法进行完成受精，后代中无抗病个体．遗传图解如下：

    故答案为：
    （1）基因突变具有不定向性
    （2）S2S3、S3S4 花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同，花粉管就不能完成受精
    （3）①黄粒   褐粒②一定浓度秋水仙素（适宜的低温）③套袋    黄粒
    （4）缺少核糖体，无法合成蛋白质
    （5）父本    50%     0        

    点评 本题考查基因突变、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因突变的特点；识记基因分离定律的实质，能根据表格中信息进行推断；能设计遗传实验完成探究，属于考纲理解和应用层次的考查，难度较大．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．豌豆的花顶生和腋生是一对相对性状，这对相对性状由等位基因A、a控制．下表是豌豆花位置的三个组合的遗传实验结果．请分析：
     杂交组合亲本表现型 后代 
     腋生顶生 
     一 顶生×顶生 0804 
     二 腋生×腋生 651 270
     三 顶生×腋生 295 265
    （1）豌豆花腋生和顶生是一对相对性状；
    （2）组合二亲本的基因型分别是Aa、Aa；
    （3）组合三后代的腋生豌豆中杂合子占100%；
    （4）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上称为性状分离；
    （5）该性状的遗传遵循基因的分离定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于豌豆的特点、杂交实验以及配子类型等叙述，正确的是（　　）
    A．自然状态下，豌豆可进行自花传粉或异花传粉
    B．杂合高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代会出现性状分离现象
    C．进行豌豆杂交实验，母本需去雄，而父本需去雌
    D．基因型为AaBb的豌豆植株，不一定能产生比例为1：1：1：1的配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图1时种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某种草原布氏田鼠种群出生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）．据图回答问题：

    （1）图1中种群数量以A曲线增长时，种群增长率不变（填“增大”“不变”或“减少”）．
    （2）图1中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数量．
    （3）图2中，当R值为a点对应的数值时，布氏田鼠种群的年龄组成类型为增长型．A点时的种群数量小于（填“大于”“等于”或“小于”）b点时的种群数量，cd段种群数量变化趋势为减少．
    （4）田鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，控制田鼠种群数量的根本措施是增加环境阻力，降低其环境容纳量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．一名女子同时与两名男子保持密切关系，并生有3个孩子，两名男子为争夺3个孩子而诉诸法律，都声称是3个孩子的亲生父亲，两名男子、3个孩子及其母亲的血型（ABO血型受复等位基因控制、MN血型属于共显现、Rh血型中Rh阳性对Rh阳性为显性）如表所示，由此可知（　　）
    血型
    男子1BMRh
    男子2ABMNRh
    母亲ANRh
    孩子1OMNRh
    孩子2ANRh
    孩子3AMNRh
    A．男子2是孩子3的生父的概率大于男子1是孩子3的生父的概率
    B．MN、ABD血型系统在本案例中对鉴定亲子关系基本无效
    C．男子1是孩子1的生父，男子2是孩子2的生父
    D．Rh血型系统在本案例中对鉴定亲子关系无效

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表A植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图．请据图回答：

    （1）图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从基质到类囊体．
    （2）图2中，de段的限制因子是光照强度；若将植物由d点条件突然移至e点条件下，短时间内叶肉细胞中C3的含量会降低；若将植物由f点条件突然移至e点条件下，短时间内叶肉细胞中C3的含量升高．
    （3）当植物处于c点对应的光照强度时，图3中叶绿体产生的氧气的去路有p和g （填字母）．当植物处于a点对应的光照强度时，细胞内ATP 的产生场所有细胞质基质和线粒体．

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    2．如图所示图中A与B分别表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图：

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    （4）控制物质出入细胞的结构是[1]细胞膜，它的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是选择透过性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．蛋白质、核酸等生物大分子的骨架是（　　）
    A．肽链B．碳链C．核苷酸链D．磷脂分子

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    20．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（　　）
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    B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定
    C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡
    D．分泌促甲状腺激素释放激素，调节促甲状腺激素的合成和分泌

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