A、0、
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B、
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C、0、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中②、③、⑥三物质依次是氧气、水、二氧化碳 |
B、甲图中(二)、(三)过程均能产生大量的ATP |
C、乙图能发生细胞呼吸过程的试管有A |
D、乙图能发生光合作用光反应过程的试管有B、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征 |
B、种群密度总是随着种群出生率的增大而增大 |
C、种群是物种繁殖和生物进化的单位 |
D、建立然保护区可以提高一些濒危动物的K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、②→①→④→③→⑤ |
C、①→②→④和①→③→⑤ |
D、②→①→④和②→①→③→⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马和驴是同一物种,因为它们可以交配并产生骡 |
B、基因突变、基因重组和染色体变异都是不定向的 |
C、出现有利变异的个体有更多的机会产生后代从而改变种群的基因频率 |
D、桦尺蠖的体色变化说明自然选择会影响种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图可知,血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 |
B、图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素,B为胰岛素 |
C、结构③通过释放神经递质,直接影响甲的分泌 |
D、血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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