A. | 尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲 | |
B. | 胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关 | |
C. | 尖端产生的物质为吲哚乙酸 | |
D. | 尖端能产生一种促进生长的化学物质,并由尖端向下运输 |
分析 由图可知该实验是探究燕麦幼苗向光弯曲的原因.将放有胚芽鞘尖端的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一端,生长素向下运输,生长的快,发现胚芽鞘向对侧弯曲生长.将没有接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一端,由于琼脂块中不含生长素,发现胚芽鞘不生长也不弯曲.
解答 解:A、图中燕麦胚芽鞘没有尖端,故不能感受光照刺激,A错误;
B、此实验不能说明胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关,B错误;
C、此实验不能说明尖端产生的物质为吲哚乙酸,C错误;
D、此实验主要说明尖端能产生一种促进生长的化学物质,并由尖端向下运输,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生长素相关的探究实验,结合探究实验,考查生长素的相关知识,意在考查学生的实验分析能力,属于中等难度题.胚芽鞘生长情况的方法:一看有无生长素,没有不长;二看能否向下运输,不能不长;三看是否均匀向下运输,均匀:直立生长;不均匀:弯曲生长(弯向生长素少的一侧).
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从酵母菌和乳酸菌的混合菌种中选择乳酸菌可在培养基中加入青霉素 | |
B. | 从硝化细菌和乳酸菌的混合菌种中选择硝化细菌可用无氮源培养基培养 | |
C. | 从醋酸菌和酵母菌的混合菌种中选择醋酸菌可用pH<7的培养基培养 | |
D. | 从分解尿素细菌和硝化细菌的混合菌种中选择分解尿素细菌可用尿素为唯一氮源的培养培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是细胞代谢的主要场所 | |
B. | 高尔基体是肽链加工和包装的场所 | |
C. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 30个 | B. | 60个 | C. | 90个 | D. | 120个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状分离 | B. | 基因突变 | C. | 染色体变异 | D. | 基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ♀甲×♂乙→F1有甲性状 | B. | ♀甲×♂乙→F1有乙性状 | ||
C. | ♀乙×♂甲→F1有甲性状 | D. | ♀乙×♂甲→F1有乙性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种现象一定是由显性基因突变成隐性基因引起的 | |
B. | 该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 | |
C. | 观察细胞有丝分裂中期染色体形状可判断基因突变发生的位置 | |
D. | 基因突变都将产生优良性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化以及相关反应,下列有关叙述错误的是( )
A.a是子代H5N1
B.c的作用是进入靶细胞内,释放淋巴因子使靶细胞裂解
C.b是抗体
D.合成H5N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的
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