精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下图表示某反射弧,其中b表示

A.传入神经                       B.传出神经                 C.感受器                          D.神经中枢

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2010届广西来宾、玉林市高三第三次教学质量调研理综生物卷 题型:综合题

(9分)下图表示某内脏器官受交感神经和副交感神经调节的示意图。请根据右图回答问题。
 
(1)神经调节是以反射弧为结构基础的,图中的A和B相当于其中的________。A细胞中的乙酰胆碱只能由________释放,作用于______上的受体。
(2)A和B的遗传物质相同,释放的递质却不同,根本原因是____________.
(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,而引起肌肉痉挛和惊厥。由此可见,甘氨酸能使下一个神经元____(填“兴奋”或“抑制”)。胆碱酯酶可使乙酰胆碱作用于突触后膜后马上失活,其意义是____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010届广西来宾、玉林市高三第三次教学质量调研理综生物卷 题型:综合题

(9分)下图表示某内脏器官受交感神经和副交感神经调节的示意图。请根据右图回答问题。

 

(1)神经调节是以反射弧为结构基础的,图中的A和B相当于其中的________。A细胞中的乙酰胆碱只能由________释放,作用于______上的受体。

(2)A和B的遗传物质相同,释放的递质却不同,根本原因是____________.

(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,而引起肌肉痉挛和惊厥。由此可见,甘氨酸能使下一个神经元____(填“兴奋”或“抑制”)。胆碱酯酶可使乙酰胆碱作用于突触后膜后马上失活,其意义是____________________________。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示某内脏器官受交感神经和副交感神经调节的示意图。请根据右图回答问题。

 

(1)神经调节是以反射弧为结构基础的,图中的A和B相当于其中的________。A细胞中的乙酰胆碱只能由________释放,作用于______上的受体。

(2)A和B的遗传物质相同,释放的递质却不同,根本原因是____________.

(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,而引起肌肉痉挛和惊厥。由此可见,甘氨酸能使下一个神经元____(填“兴奋”或“抑制”)。胆碱酯酶可使乙酰胆碱作用于突触后膜后马上失活,其意义是____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下图为人体反射弧模式图。结合图解回答下面的问题。

(1)神经调节的基本方式是        ,用图中数字和箭头表示一个反射弧         

(2)当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时膜电位表现为             。神经冲动传导的方向与膜           电流方向一致。

(3)兴奋在神经元之间是通过        来传递的,其组成包括突触前膜、突触后膜和             三部分,神经元产生的兴奋只能从一个神经元的__ ___突传给另一神经元的___  _____,不能反向传递。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下图(一)是某反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图(二)是一个突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图(一)中表示感受器的是编号        ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜对                的通透性增加,使其内流进而产生兴奋,兴奋时该部位的膜电位表现为                。乙图中的4是下一个神经元的               

(2)图(一)中共有突触        个,如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中表示错误的是        (填箭头旁字母),若在③处施以刺激,则②处的电流计指针会偏转                次。

(3)图(一)中如果感受器受到刺激后产生兴奋,图中ABCD处首先测到局部电流的是

            处。

(4)图(二)中的结构“1”表示                ,若某人体内产生一种抗体,这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩,说话和吞咽困难,最后因呼吸障碍而死亡。此人所患疾病属于哪种免疫疾病?       

(5)当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受                的控制。

查看答案和解析>>

同步练习册答案