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    【题目】要使生态系统长期存在，至少必须具有

    A．生产者 B．消费者

    C．分解者 D．非生物的物质和能量

    【答案】ACD

    【解析】生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者；细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者．因此，生态系统除了非生物的物质和能量外，还必须具有生产者和分解者，故选ACD。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是

    A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多

    B．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高

    C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果

    D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】ATP是细胞的能量“通货”．下列相关叙述正确的是（ ）
    A.ATP中的A代表腺嘌呤
    B.ATP中的T代表胸腺嘧啶
    C.ATP的结构简式可表示为A﹣P～P～P
    D.ATP中靠近A的高能磷酸键更易水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某雄性动物(体细胞中染色体2N＝4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图(字母表示细胞，数字表示过程)，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：

    (1)图1中的②过程产生的细胞叫________________，图2中的________细胞处在该过程中。

    (2)图2中乙细胞处于________分裂的中期，其分裂产生的子细胞可能为图3中的________。

    (3)图3中，曲线①②阶段形成的原因是________________；曲线②③阶段形成的原因是________；曲线________阶段(填编号)的细胞内不存在同源染色体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】乳酸菌和酵母菌在结构上最明显的区别在于（ ）
    A.有无核物质
    B.有无核膜
    C.有无细胞质
    D.有无细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是

    A．每条染色体上含有一或两个DNA，DNA分子上含有多个基因

    B．都能复制、分离和传递，且三者行为一致

    C．三者都是生物细胞内的遗传物质

    D．生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某人工设计的生态系统示意图。相关叙述不正确的是（ ）

    A. 合理使用农家肥提高土壤肥力的同时增加大气中CO2浓度，利于葡萄和蔬菜增产

    B. 蝇蛆和蚯蚓是该生态系统的分解者，可促进系统中物质循环和能量流动的进行

    C. 该生态系统由于饲养猪、鸡延长了食物链，最终使人获得的能量减少

    D. 该生态系统遵循了物质循环再生原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示基因工程中获取水稻某目的基因的不同方法。下列相关叙述中正确的是（ ）

    A. 三种方法都需酶并均在体外进行 B. ①②③碱基对的排列顺序均相同

    C. 三种方法均属人工合成法 D. 方法a不遵循中心法则

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在进行减数分裂实验过程中，确认同源染色体的主要依据是（ ）

    A．一条染色体复制而成的两条染色体

    B．能联会的两条染色体

    C．一条来自父方，一条来自母方的染色体

    D．形状和大小都相同的染色体

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