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11.对孟德尔用高矮茎豌豆所做试验的理解,错误的是(  )
A.纯种高茎和纯种矮茎豌豆正反交,后代都为高茎,说明高茎是显性
B.对杂种F1高茎豌豆测交,后代为高茎:矮茎=1:1,说明杂种F1高茎豌豆减数分裂产生雌雄配子数量相等
C.杂种F1高茎豌豆自交产生的后代F2中,高茎豌豆的数量多于矮茎豌豆
D.杂种F1高茎豌豆自交产生的F2中,纯合子比例等于杂合子

分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.

解答 解:A、纯种高茎和纯种矮茎豌豆正反交,后代都为高茎,说明高茎是显性,A正确;
B、对杂种F1高茎豌豆测交,后代为高茎:矮茎=1:1,说明杂种F1高茎豌豆减数分裂产生雌雄配子中显隐性配子的数量相等,并非雌雄配子的数量相等,B错误;
C、杂种F1高茎豌豆自交产生的后代F2中,高茎豌豆的数量多于矮茎豌豆,两者之比是3:1,C正确;
D、杂种F1高茎豌豆自交产生的F2中,AA:Aa:aa=1:2:1,故纯合子比例等于杂合子,D正确.
故选:B.

点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图①—⑤用某种方法在相差显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合(2n=24)某个细胞的减数分裂不同时期的图像。相关叙述不正确的是

A.图中细胞分裂时序排序为①→③→②→⑤→④

B.图①细胞内DNA和染色体数目加倍

C.图②③细胞中均可能发生基因重组

D.图②③⑤细胞中均含有两个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.以下材料选自某同学所做实验的部分记录.
(1)洋葱体细胞的一个细胞周期约为12h.某同学利用洋葱根尖观察细胞有丝分裂,得到了如下结果.
细胞周期样本1样本2总数
间期424385
分裂期前期437
中期101
后期112
末期235
计数细胞的总数100
上述样本1和样本2表示两个不同视野所看到的处在分裂各期的细胞数目,间期为10.2h.
(2)观察蝗虫精巢细胞分裂装片时,判断某细胞是处在减数第一次分裂后期而非有丝分裂后期的依据是同源染色体彼此分离(细胞某一极的染色体大小形状互不相同,每条染色体含染色单体).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列各项中,属于细胞产物的是(  )
A.鞭毛B.精子C.细胞壁D.胃蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)胃蛋白酶随食物进入小肠后不能继续发挥作用,说明酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的进行的.
(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌.该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示.
①胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞,与胃腺细胞上的特异性受体.
结合才能发挥作用促进胃液的分泌.
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质有胃泌素和神经递质.
③试写出头期胃液分泌过程中神经调节胃腺细胞分泌胃液的反射弧口腔及食道的感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→传出神经末梢及胃腺细胞(写具体).
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:
步骤实验操作4小时胃液分泌量
1假饲+++++++++
2切除胃窦,再假饲+
3假饲,并注射一定量的胃泌素
(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)
+++++++++
4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲++++
(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少)
①步骤2中切除胃窦的目的是探究神经调节在胃液分泌中的作用.
②步骤3的目的是确定在假饲条件下胃泌素的分泌量.
③步骤4是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量.
④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的过程中,二者共同作用效应大于(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列对腐乳实验操作过程的叙述,错误的是(  )
A.前期发酵,将笼屉中的温度控制在15~18℃
B.豆腐块分层摆放,逐层加盐,层数加高盐量不变
C.卤汤中的酒量应控制在12%左右
D.腌制腐乳的玻璃瓶冲洗后要用沸水消毒,装瓶后密封,瓶口通过酒精灯火焰

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图为某种群在不同生态环境下的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:
(1)若种群呈图中X曲线增长,说明种群处在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件的环境中,称为“J”型增长曲线.用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有过度繁殖的特性.
(2)若将该种群置于有限的自然环境中,种群呈图中Y曲线增长,图中K为环境容纳量.用达尔文的进化观点分析,图中阴影部分C表示通过生存斗争被淘汰的个体数量.
(3)决定种群密度的直接因素是种群的出生率、死亡率和迁入率、迁出率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.要将菊花茎段细胞培养成完整的植株需要(  )
①具有完整细胞核的细胞       ②离体状态       ③导入外源基因
④一定的营养物质和激素       ⑤选用生长旺盛的嫩枝.
A.①②③④⑤B.②④⑤C.①②④⑤D.①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.正常人体内的激素、酶、抗体和神经递质均具有特定的生物活性,这四类物质都是(  )
A.在发挥作用后还能保持活性B.在细胞内发挥作用
C.由活细胞产生的,成分都是蛋白质D.与特定分子结合后起作用

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