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基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是(  ).
A.雌配子:雄配子=1:1       B.雄配子(A):雌配子(a)=1:1
C.雄配子:雌配子=3:1       D.一般雄配子比雌配子多

D

解析试题分析:基因型为Aa的植物体产生的雌配子有两种,接近1:1,雄配子有两种,比例接近1:1,但是雌配子和雄配子的数量不相同,一般雄配子比雌配子多得多,故ABC错误,D正确。
考点:本题考查基因的分离定律的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是

A.细胞膜B.细胞核C.线粒体D.叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验:己知叶片实验前质量,在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化,立即再光照1h(光照强度相同、保持相应温度不变),再测其质量变化。得到如下表结果:

以下说法错误的是
A光照1h内,第4组轮藻合成有机物总量为3 mg
B光照1h内,四组轮藻光合作用强度均大于呼吸作用强度
C.光照1h内,第1、2_3组轮藻释放的O2量相等
D.该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在28℃至30℃之间

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于(  ).

A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示对孟德尔一对相对性状的遗传试验的模拟实验过程,对该实验过程的叙述不正确的是(  ).

A.该实验须重复实验多次
B.甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重须一致
C.甲、乙两桶内小球总数不一定要相等,但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等
D.甲抓取完一次记录好组合情况后,应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于减数分裂的叙述,正确的是(  ).
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂   ②在次级精母细胞中存在同源染色体
③着丝点在第一次分裂后期一分为二   
④减数分裂的结果是染色体数减半、DNA数不变
⑤同源染色体分离,导致染色体数目减半
⑥联会后染色体复制,形成四分体
⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①⑤ D.⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是(  ).

A.亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离
B.杂合子自交产生3:1的性状分离比
C.两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合
D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如右图所示,卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体,已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab,则同时产生的3个极体的染色体组成分别为

A.AB Ab ab B.Ab aB aB
C.Aa Bb AB D.AB aB ab

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示无子西瓜的培育过程:

根据图解,结合学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是(   )

A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
B.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组
C.三倍体西瓜和二倍体西瓜属于同一物种
D.培育无子西瓜通常需要年年制种,用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖

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