A. | 静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正 | |
C. | 突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 | |
D. | 神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 |
分析 本题是对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的考查,回忆兴奋在神经纤维上的传导过程和在神经元之间的传递过程,然后分析选项进行解答.
解答 解:A、静息状态时神经元细胞膜内外也有离子进出,如钠离子排出,钾离子进入,A错误;
B、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负,B错误;
C、突触间隙的神经递质与突触后膜上的受体结合,引起下一个神经元的兴奋(抑制)而不是经主动运输穿过突触后膜传递兴奋,C错误;
D、静息时,神经纤维的电位表现为外正内负,受刺激后表现为外负内正,这样兴奋部位与未兴奋部位形成电位差,从而形成局部电流,兴奋以电信号的形式传导,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导机理和在神经元间传递的过程、细胞膜内外在各种状态下的电位情况,主要考查学生利用基础知识分析解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
圆点 | 处理方法 | 实验结果 |
A | 滴加淀粉酶溶液 | 红棕色 |
B | 滴加煮沸的淀粉酶溶液 | 蓝黑色 |
C | 滴加蔗糖酶溶液 | ? |
A. | A组在实验中起对照作用 | |
B. | 酶的活性受温度影响,高温可使酶失活 | |
C. | 表中实验结果“?”处是红棕色 | |
D. | 实验可说明酶具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 嫁接繁殖 | B. | 基因工程 | C. | 细胞工程 | D. | 杂交育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在固体培养基上涂布稀释大肠杆菌培养液获得单菌落 | |
B. | 在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒 | |
C. | 土壤浸出液接种于牛瑞斋蛋白质基上筛选分解尿素的细菌 | |
D. | 月季略微开放的花宜作为花药培养的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其遗传物质含有5种碱基,8种核苷酸 | |
B. | 将其培养在含有32P的普通培养基上,其子代全部带有32P标记 | |
C. | 人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体,并且还产生记忆细胞 | |
D. | 人体的体液免疫对禽流感病毒通过血液循环的散播起抵制作用,-旦禽流感病毒进入细胞,细胞免疫也可发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40% | B. | 20% | C. | 35.7% | D. | 60% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲所示生理活动涉及图乙中的a、b、c、f、g过程 | |
B. | 图乙中涉及碱基A与U配对的过程为b、c、d、e | |
C. | 遗传信息也可以由RNA传递给DNA | |
D. | 可运用放射性同位素示踪技术研究a过程中的半保留复制 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7—乙基鸟嘌呤,这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对,从而使DNA序列中G—C转换成A—T。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用EMS溶液浸泡,再在大田种植,通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。下列与此相关的叙述中,错误的是
A.EMS属于诱发基因突变的化学因素,其作用时期是细胞分裂的间期
B.经过EMS处理后得到的变异植株自交后获得两种表现型,说明EMS诱发隐性个体中的一个基因突变为显性基因
C.经过EMS处理后往往获得多种变异类型,说明基因突变具有不定向性的特点
D.根据EMS的作用原理可以推测,EMS不仅会使水稻发生基因突变,还可能发生染色体缺失
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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