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    关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是（　　）
    A、一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响
    B、植物的生长发育只受生长素的调节
    C、用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同
    D、无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理
    考点：生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
    专题：
    分析：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    其两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄有关，其中根对生长素浓度最敏感．
    生长素的生理作用有：能够促进扦插的枝条生根、能够防止落花落果、能促进子房发育成果实等．
    解答： 解：A、生长素浓度较低时能够促进生长，但是浓度过高时将抑制植物的生长，A正确；
    B、植物激素包括五种，植物的生长发育是五种激素协调配合、共同调节的结果，B错误；
    C、由于生长素的两重性与植物的器官种类有关，其中根对生长素浓度最敏感，因此某一浓度对茎生长起促进作用，而对根的生长可能起抑制作用，C正确；
    D、由于生长素能够促进子房发育成果实，因此可以处理未受粉的番茄植株获得无籽番茄，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查了生长素的生理作用和两重性的相关知识，考生要能够识记生长素的两重性，并且明确两重性与生长素的浓度和植物器官的种类有关；识记生长素的生理作用，明确无籽番茄是利用的生长素促进子房发育成果实的原理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    草原是绿色生态环境的重要组成部分．某草原生态系统的食物网如图所示

    （1）图1表示的是生态系统的
     
    结构．是生态系统进行
     
    的渠道．图中共有食物链
     
    条，除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有
     
    才能保证其物质循环的正常进行．
    （2）图2中甲表示鼠迁入新的环境后增长速率随时间的变化曲线，请分析回答：
    ①图乙中能反映鼠种群数量变化的曲线是
     
    ．
    ②对该鼠的种群密度的调查：在一定范围内，t1时进行第一次捕获并标志25只，t2时进行第二次捕捉，共捕获未标志的30只，标志的10只，该鼠的种群数量最可能为
     
    ．
    A．大于100只B．等于100只C．小于100只D．约为75只
    ③标志重捕法中若部分标记个体迁出，则导致调查结果
     
    （填“偏高”或“偏低”）．
    ④该鼠在t2时期后，种群数量不再增长的主要原因是
     
    ．
    （3）土壤小动物的丰富度的统计方法通常有
     
    和目测估计法两种．前者一般适用于
     
    的群落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体产生抗体进行的免疫反应过程，其中a～e代表不同免疫细胞，①～④代表生  理过程．下列表述错误的是（　　）
    A、细胞b、细胞c均起源于造血干细胞
    B、④过程涉及基因选择性表达
    C、物质Y也能直接杀死寄生在活细胞内的病毒，实现完全清除抗原X
    D、HIV入侵人体后，会感染人体的细胞b，最终导致人体丧失免疫功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关减数分裂和受精作用的描述，不正确的是（　　）
    A、染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因
    B、同源染色体分开发生在减数第一次分裂的后期
    C、受精卵中的染色体一半来自于卵细胞，一半来自于精子
    D、受精卵和本物种体细胞的染色体数目一般相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者．图B是对图A中的各营养级所含有的能量进行分类剖析（图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）下列分析不正确的是（　　）
    A、b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
    B、初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中
    C、b和d之一，可代表被分解者利用的能量
    D、c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者所同化的量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个生态系统中，能量的输入与输出保持动态的平稳，说明这个生态系统是稳定的．如果长期输出大于输入，生态系统就会退化，自动调节能力降低，你认为这种情况最可能是由于下列哪个因素造成的（　　）
    A、长期低温B、连续阴雨
    C、植被破坏D、品种退化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    主动运输不同于自由扩散，因为前者的特点是（　　）
    A、必须有载体蛋白的协助
    B、物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧
    C、需要消耗能量
    D、上述三项都具备

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的表述，全面而准确的是（　　）
    A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
    B、酶与无机催化剂没有本质区别
    C、酶不能脱离生物体起作用
    D、酶是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列与免疫有关的问题：（1）如图是科学家根据自然免疫的原理，研究人工免疫、增强机体免疫功能的实验过程：

    分析回答：
    ①该实验的假设是
     
    ．
    ②注入的加热杀死的肺炎双球菌虽已死亡并失去毒性，但其
     
    仍能引起小鼠机体的免疫反应．小鼠产生的抗体是由
     
    细胞中的
     
    合成的，其化学本质是
     
    ，产生后主要分布于小鼠的
     
    中．
    （2）在防疫工作中，从破伤风患者体内获得血清，给未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时注射也能治疗或紧急预防．请你设计实验对此加以证明．
    实验材料：一批体重50g左右，身体状况相近的小白鼠、注射器等
    实验原理：
     

    实验步骤：
    第一步：
     

    第二步：
     

    预期结果：
     
    ．

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