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    【题目】下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是 （ ）

    A.破坏人大脑言语区的H区，患者能看懂、听懂，但不会讲话

    B.调节人体生理活动的神经中枢都在下丘脑

    C.高等动物机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节

    D.学习与神经系统的调节作用无直接联系

    【答案】C

    【解析】本题考查神经调节的知识，属于考纲理解层次。破坏人大脑言语区的H区，患者能不能听懂别人讲话；调节人体生理活动的神经中枢位于脑和脊髓；高等动物机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节；学习与神经系统的调节作用有直接联系。

    练习册系列答案
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    【题目】某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab＝1∶2∶3∶4，若该生物进行自交，则其后代出现纯合子的概率为（ ）
    A.26%
    B.30%
    C.35%
    D.36%

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    【题目】关于内环境与稳态的叙述，正确的是 （ ）

    A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成

    B、内环境中多余的H+主要从肺排出

    C、Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境

    D、血浆是内环境中最活跃的部分

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    【题目】下列物质中不属于多聚体的是（ ）

    A. 纤维素 B. DNA C. 胆固醇 D. 血红蛋白

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    【题目】玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（H，h）控制，正常情况下紫株与绿株杂交，子代均为紫株。育种工作者用X射线照射紫株A后再与绿株杂交，发现子代有紫株732株、绿株2株（绿株B）。为研究绿株B出现的原因，让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1，F1再严格自交得到F2，观察F2的表现型及比例，并做相关分析。

    （1）假设一：X射线照射紫株A导致其发生了基因突变。基因突变的实质是_____________。如果此假设正确，则F1的基因型为_________；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例应为_________________。

    （2）假设二：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因H的片段缺失（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条同源染色体缺失相同的片段个体死亡）。如果此假设正确，则绿株B能产生_____种配子，F1的表现型为_________；F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为________。

    （3）上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循________________规律。

    （4）利用细胞学方法可以验证假设二是否正确。操作是最好选择上图中的_________植株，在显微镜下对其减数分裂细胞中的染色体进行观察和比较，原因是_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是（ ）

    A. 每种氨基酸都至少有两种相应的密码子

    B. 真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程

    C. HIV 的遗传物质可以作为合成 DNA 的模板

    D. 一个基因的两条 DNA 链可转录出两条相同的 RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若给人静脉注射一定量的 0.9%NaCl 溶液，则一段时间内会发生的生理现象是

    A. 机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平

    B. 机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平

    C. 机体血浆渗透压上升，排出相应量的 NaCl 后恢复到注射前水平

    D. 机体血浆量增加，排出相应量的 NaCl 和水后恢复到注射前水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列光合作用的物质变化中，必须在光照下才能完成的是（ ）
    ①H2O→[H]+O2 ②ATP→ADP+Pi ③C3→C6H12O6十C5 ④CO2+C5→C3 ⑤ADP+Pi→ATP．
    A.①②
    B.③④⑤
    C.①⑤
    D.②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】ATP的结构简式是（ ）

    A. A—P～P～P B. A—P—P～P C. A～P～P—P D. A～P～P～P

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