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植物在有氧呼吸和无氧呼吸过程中,产生同样数量ATP所消耗葡萄糖的摩尔数是(  )
A、前者是后者的9倍
B、后者是前者的9倍
C、前者是后者的19倍
D、后者是前者的19倍
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:细胞有氧呼吸与无氧呼吸过程释放的能量不同,合成的ATP不同,1mol葡萄糖彻底氧化分解释放的能量合成38个ATP,1mol葡萄糖无氧呼吸释放的能量合成2个ATP.
解答: 解:消耗同量的葡萄糖有氧呼吸与无氧呼吸合成的ATP之比是19:1,因此酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧条件下能进行无氧呼吸.如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的ATP,那么有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:19,即后者是前者的19倍.
故选:D.
点评:对于有氧呼吸过程与无氧呼吸过程产生的ATP的数量的记忆和应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某科技小组在调查一块草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生.5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了未标记的个体29只,标记的个体13只.则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近(  )
A、50只B、42只
C、92只D、161只

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,请据图回答:

(1)图中A为
 
,物质I在人体内主要指
 

(2)图中Y和Z在化学组成上相比较,Z特有的组成成分是
 
.组成Ⅱ、Ⅲ的核苷酸共有
 
种.
(3)图中P与P之间通过
 
(用结构式表示)连接形成Ⅳ.Ⅳ的多样性决定于氨基酸的种类、数量、排列顺序及
 

(4)观察细胞中Ⅱ和Ⅲ的分布,使用的试剂是
 
,它可使Ⅲ呈现
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

芦苇是我国主要的造纸原料,但多数芦苇的纤维短、品质低.如果在芦苇的生长期用一定浓度的某种激素溶液处理,可以使芦苇的纤维长度增加50%左右,这种激素是(  )
A、细胞分裂素B、赤霉素
C、生长素D、脱落酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对放射性同位素跟踪实验的相关说法,错误的是(  )
A、给小麦叶片提供C18O2,小麦根细胞中会产生含18O的酒精
B、用35S、32P同时标记噬菌体的实验,证明了DNA是遗传物质
C、给小麦提供14CO214C在小麦光合作用中的转移途径不会到C5
D、哺乳动物吸入18O2后,产生的二氧化碳一定不含18O

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答:(括号中填图中编号,横线上填文字)
(1)图中①②③中属于特异性免疫的是[
 
].
(2)A、B的名称分别是
 
 

(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过[
 
]过程发挥免疫作用.
(4)结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体后,人体主要是通过[
 
]过程发挥免疫作用.
(5)属于二次免疫反应的过程是,其特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.
请分析并回答:

(1)图中a、c细胞分别是
 
 

(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于
 
免疫的感应和反应阶段.与③过程相比,④过程的应答特点是
 

(3)参与Y合成并分泌的膜性细胞器有
 
,该分泌过程依赖于细胞膜
 
的结构特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种病毒先后两次感染人体后,人体产生抗体、病毒增殖与发病程度之间的关系.
分析回答:
(1)该病毒与人的关系是
 
,免疫学认为侵入人体内的病毒属于
 

(2)表示病毒增殖的曲线是
 
;表示抗体产生的曲线是
 

(3)第二次感染时,抗体的产生量明显比初次感染
 

(4)在病毒感染中,往往先通过
 
免疫的作用来阻止病毒通过血液循环扩散,再通过
 
免疫的作用来予以彻底消灭.
(5)如果在初次感染之前一个月给人体注射过相应疫苗,会使其在感染后无明显症状出现,原因是人体内
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

血细胞、肌细胞所处的内环境分别是(  )
A、血浆、细胞内液
B、组织液、血浆
C、血浆、组织液
D、血液、组织液

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