A、太空育种产生的突变总是多数有害,少数有益 |
B、太空育种的目的是诱变出人类所需要的新性状 |
C、太空育种培育的植物性状都是地球上原来就有的 |
D、太空育种与其他诱变方法在本质上是不同的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养某种细菌后,若指示剂变蓝,则可初步鉴定该种细菌能够分解尿素 |
B、对土壤中分解尿素的细菌进行计数,要用到牛肉膏蛋白胨固体培养基,也应该用高压蒸汽灭菌后倒平板,且待平板冷凝凝固后要倒置处置 |
C、胡萝卜素的提取时,影响因素有萃取剂的性质和使用量、以及萃取的温度和时间 |
D、凝胶色谱法是根据待分离蛋白质样品中各种分子带电性质差异进行分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两项 | B、三项 | C、四项 | D、五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、呼吸作用 | B、蒸腾作用 |
C、化能合成作用 | D、光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成ATP与分解ATP的酶相同 |
B、酶只能在细胞内起催化作用 |
C、过酸或过碱都会使酶永久失活 |
D、酶在低温时空间结构保持稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组必然改变种群的基因频率,导致生物进化 |
B、二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离,不是同一物种 |
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来 |
D、诱变育种通过提高基因突变频率,在较短时间内定向改良生物性状 |
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