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    二十世纪80年代，美国生物学家奥特曼和切赫研究和发现了RNA的催化功能，并由此获得1989年度的诺贝尔化学奖．以下有关叙述中正确的是（　　）
    A、酶的化学本质不一定都是蛋白质
    B、某些RNA虽具有催化功能但不能叫做酶
    C、RNA催化功能的发现说明酶不具有专一性
    D、所有酶都是在细胞中的核糖体上合成的
    考点：酶的发现历程,酶的概念
    专题：
    分析：由题干信息知，美国生物学家奥特曼和切赫研究和发现了RNA的催化功能，说明RNA也可以作为酶．
    解答： 解：A、酶是由活细胞产生的，具有生物催化功能的有机物，大多数酶是蛋白质，但是也有少数酶的本质是RNA，如美国生物学家奥特曼和切赫研究和发现了RNA的催化功能，A正确；
    B、除了一些蛋白质类的酶以为，某些RNA也是酶，也有催化功能，B错误；
    C、RNA和蛋白质类的酶都具有专一性，RNA的催化功能的发现，说明了酶的本质不仅仅是蛋白质，C错误；
    D、蛋白质类的酶是在核糖体合成的，RNA类的酶是在细胞核（或拟核）转录形成的，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查酶的发现历程、酶的概念的相关知识点，意在培养学生利用所学知识分析题意、获取信息和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是某反射相关结构示意图，图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图；图3是人体部分生理过程示意图，m、n代表人体内不同激素．请分析回答：

    （1）图1中，a代表
     
    ．
    （2）图2表示的结构称为
     
    ，兴奋在其中的传递方向可表示为
     
    （用箭头和图中字母表示）．
    （3）图3中，如果人体内激素②水平升高，则耗氧量将
     
    （填“增加”、“减少”或“不变”）．在寒冷环境中，②分泌量增加的同时
     
    （填“m”或“n”）的分泌量也增加，两种激素共同促进机体的新陈代谢，二者关系表现为
     
    作用．
    （4）缩手反射属于
     
    （填“非条件反射”或“条件反射”），当取指血化验时，针刺破手指皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
     
    的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与体液调节相比，神经调节的特点是（　　）
    A、反应速度较缓慢
    B、作用范围较局限
    C、作用途径是体液运输
    D、作用时间比较长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为动物的生理过程示意图，下列相关分析错误的是（　　）
    A、激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素
    B、激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输
    C、该生理过程中存在反馈调节
    D、长期注射激素Y会导致性腺衰退

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成有氧呼吸全过程的结构是（　　）
    A、呼吸系统B、线粒体
    C、细胞D、肺泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，该基因位于X染色体上，一只红眼果蝇与一只白眼果蝇交配，子代雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同，子代雌果蝇则与亲代雄果蝇眼色相同，以下结论不能得出的是（　　）
    A、亲代雄果蝇为红眼，雌果蝇为白眼
    B、F1雌雄个体交配，F2出现白眼果蝇的概率为
    1
    4
    C、亲代雌雄果蝇的基因型分别为XwXw和XWY
    D、F2雌雄个体基因型不是与亲代相同就是与F1相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝藻、病毒、酵母菌都含有的是（　　）
    A、细胞壁B、细胞膜
    C、核膜D、遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体激素的叙述中，正确的是（　　）
    A、激素都是小分子物质
    B、激素对化学反应具有催化作用
    C、激素参与的调节不属于体液调节
    D、激素由内分泌器官（或细胞）产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列哪项最不可能是它的功能（　　）
    A、在特定位点上切割基因
    B、抵抗病毒引起的感染
    C、促进新陈代谢、使机体产热增加、促进生长发育
    D、降低血糖

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