分析 本题分析实验操作和实验结果曲线为解题关键.实验一中制备的是叶绿体,该实验装置中只进行光合作用;而实验二中是将叶片切成小块,该实验装置既进行光合作用有进行呼吸作用.从曲线图可以看出,随着KHCO3溶液浓度的升高,叶绿体、叶切片的O2释放速率均上升,这是由于KHCO3溶液可以提供CO2的结果,但是实验一结果的曲线始终处于实验二曲线之上,即在相同KHCO3溶液浓度下,叶切片的O2释放速率小于叶绿体的O2释放速率,这可能是叶切片要进行呼吸作用消耗氧气的原因.
解答 解:(1)在光合作用的光反应中,水在光下分解可产生[H]、O2.暗反应中CO2的固定是在叶绿体的基质中完成的.
(2)在实验的浓度范围内,随着KHCO3溶液浓度的升高,光合作用所需的CO2浓度增加,光合作用增强,因此叶绿体、叶切片的O2释放速率均上升.
(3)在适宜光照、温度和相同KHCO3溶液浓度下,由于叶切片光合作用产生的O2一部分被呼吸作用消耗,因此叶绿体的O2释放速率大于叶切片的O2释放速率.
(4)要探究第(2)题的原因分析是否正确,只需设置实验二的对照实验即可,即其他操作均相同,但是将叶切片放在20℃恒温、黑暗条件下,来测定其氧气消耗速率即可.
故答案为:
(1)[H]、O2 基质
(2)O2释放速率 光合作用所需的CO2浓度增加
(3)大于 叶切片光合作用产生的O2一部分被呼吸作用消耗
(4)1.5 黑暗 O2消耗速率(或呼吸速率)
点评 本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素,意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力;运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
2,4-D浓度/mol•L-1 | 0 | 10-14 | 10-12 | 10-10 | 10-8 | 10-6 |
插条生根数(条) | 1 | 5 | 11 | 12 | 6 | 2 |
A. | 2,4-D浓度超过10-10mol•L-1时,对生根有抑制作用 | |
B. | 2,4-D与生长素的作用效果相同 | |
C. | 2,4-D可以诱导无子果实的形成 | |
D. | 2,4-D促进月季生根的最适浓度范围为10-12~10-10mol•L-1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对母本去雄并授以父本花粉 | |
B. | 以显性亲本作母本,隐性亲本作父本 | |
C. | 在花完全开放后授粉 | |
D. | 以隐性亲本作母本,显性作父本 |
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