分析 分析题图:图示为pIJ702质粒的结构示意图,质粒是双链环状DNA分子.
分析表1:表1表示两种质粒的限制酶酶切片段长度.
解答 解:(1)用BglⅡ等酶切割后,pIJ702长度为5.7kb,而pZHZ8长度都为6.7kb,增加了1kb;目的基因置换pIJ702上0.4kb的SacⅠ/SphⅠ片段,所以目的基因的片段有1.4kb.形成重组质粒需要DNA连接酶将目的基因和质粒连接起来.
(2)据表格中数据可以判断重组质粒pZHZ8中含有两个ClaI和PstI的酶切位点,因为PIJ702上含mel基因的ClaI/PstI区域长度为2.5kb,而只用ClaI切割后片段为2.2kb和4.5kb,只用PstI切割后片段长度为1.6kb和5.1kb,因此两种限制酶都用时,得到的最短片段为(2.5-2.2)=0.3kb.
(3)此基因工程中所提及的黑色素是基因控制合成的一种蛋白质.
(4)目的基因模板链中的TGA序列对应一个密码子,根据碱基互补配对原则可知,其对应的密码子是ACU,则翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是UGA.
(5)重组质粒pZHZ8上的标记基因是tsr基因;mel是黑色素合成基因,其表达能使白色的链霉菌菌落变成黑色菌落,若mel基因部分被替换,则链霉菌菌落不能变黑,而成为白色,因此在含硫链丝菌素固体培养基上培养后,筛选过程中要淘汰黑色的菌落.
故答案为:
(1)1.4 DNA连接酶
(2)C
(3)A
(4)UGA
(5)tsr基因(硫链丝菌素抗性基因) 黑
点评 本题结合图表,考查基因工程、遗传信息转录和翻译,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤;识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件等知识,能根据图表中的信息答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年成都石室中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示正在进行减数分裂的某动物细胞,则下列叙述不正确的是
A.此时细胞中含有8个染色单体
B.该细胞只存在于动物的睾丸中
C.该细胞产生的子细胞并非都是均等分裂
D.分向两极的染色体还可以有不同的组合方式
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产热量大于散热量 | B. | 皮肤冷感受器兴奋 | ||
C. | 肾上腺素分泌增加 | D. | 血管皮肤扩张 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江名校新高考研究联盟高三第二次联考生物卷(解析版) 题型:综合题
蜜蜂是具有社会性行为的昆虫。一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂。下图为蜜蜂性別决定示意图:
(1)由图可知,蜜蜂的性别由 决定,雄蜂为 倍体。
(2)通过镜检发现一只雄蜂的体细胞有15条染色体,那么与发育为该雄果蝇的卵细胞同时产生的三个极体的染色体数分別为 。该变异属于染色体数目变异中的 。
(3)研究人员在非富蜜型蜜蜂种群中,偶然发现了少数几只富蜜型雄蜂,为了获得富蜜型的工蜂, 开展了相关育种活动。
组合 | 亲本 | 子代 | |
母本 | 父本 | ||
1 | 非富蜜型 | 富蜜型 | 全为非富蜜型 |
2 | 组合1中的子代雌蜂 | 富蜜型 | 雌蜂中非富蜜型:富蜜型=3:1 |
a.由组合1可知,父本的基因型为 。子代中雄蜂的基因型为 。
b.由组合2可知,该性状由 对等位基因控制。
c.请用遗传图解表示组合2获得富蜜型工蜂的过程。 (基因用A/a,B/b……表示,配子不做要求,子代雄蜂基因型不做要求。)
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体隐性遗传 | B. | 常染色体显性遗传 | ||
C. | 伴X染色体隐性遗传 | D. | 伴X染色体显性遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③过程的三个阶段产生的[H]最终与氧气反应生成水 | |
B. | ③过程的第二阶段在线粒体内膜上完成 | |
C. | 马铃薯块茎既能进行③过程,也能进行①过程 | |
D. | ②过程分为两阶段,两阶段都产生了ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1雄蝇表现型及数量 | F1雌蝇表现型及数量 | |
组合1 | 品系I雄性×品系Ⅱ雌性: | 深红眼:204 | 深红眼:196 |
组合2 | 品系Ⅱ雄性×品系I雌性 | 猩红眼:200 | 深红眼:209 |
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