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下列细胞结构中,不能合成生物大分子的是(  )
A、叶绿体B、细胞核
C、高尔基体D、溶酶体
考点:细胞器中其他器官的主要功能,线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞核的功能
专题:
分析:生物大分子包括:蛋白质、核酸(包括DNA和RNA)、多糖(包括淀粉、纤维素、糖原等).
蛋白质的合成场所是核糖体;核酸的合成主要发生在细胞核中,另外在线粒体和叶绿体中也有少量合成;淀粉是在植物细胞的叶绿体中合成的,纤维素在植物细胞的高尔基体中合成,糖原在细胞质中合成.
解答: 解:A、叶绿体是光合作用的场所,通过光合作用可以合成淀粉等有机物,A错误;
B、细胞核是遗传信息储存和复制的主要场所,DNA的复制和DNA转录产生RNA等反应都主要发生在细胞核中,B错误;
C、高尔基体与细胞壁的形成有关,细胞壁的成分主要是纤维素,因此纤维素就是在高尔基体上合成的,C错误;
D、溶酶体是单层膜的囊状胞器,内部含有数十种从高尔基体送来的水解酶,溶酶体本身不能合成相关化合物,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了生物大分子以及其合成部位等方面的知识,意在考查考生的识记能力和判断能力,属于简单题.考生要能够识记生物大分子的种类,以及它们合成的场所,同时考生也要能够熟练掌握细胞结构的功能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少.以上现象说明(  )
A、脊髓的生理活动受控于大脑皮层
B、婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只达到脊髓
C、婴幼儿排尿不属于神经反射活动
D、婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于线粒体的叙述中,错误的是(  )
A、与电子传递链有关的酶镶嵌在内膜上
B、部分线粒体蛋白是葡萄糖易化扩散的载体
C、线粒体能合成部分自身需要的蛋白质
D、与柠檬酸循环有关的酶存在于基质和嵴上

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,与植物激素有关的一组是(  )
①生产无籽西瓜  ②无籽番茄  ③棉花摘心  ④培育多倍体  ⑤枝条扦插.
A、②③④B、②③⑤
C、①②③D、①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是(  )
①体细胞的全能性      ②离体植物器官、组织或细胞     ③根、芽  
④生长素和细胞分裂素   ⑤生长素和乙烯               ⑥愈伤组织  
⑦再分化             ⑧脱分化                     ⑨植物体.
A、①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B、①、②⑧⑥⑦③⑨、⑤
C、①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D、①、②⑨⑧⑥⑦③、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

用不同的化学试剂可以鉴定某些物质,医学上常用一些化学试剂进行疾病的辅助诊断.下列关于一些试剂诊断疾病的分析中不正确的是(  )
选项化学试剂诊断疾病检测原理检测对象
A基因探针白血病DNA分子杂交癌基因
B斐林试剂糖尿病与斐林试剂显色反应尿液葡萄糖
C双缩脲试剂肾炎与双缩脲试剂显色反应尿液蛋白质
D单克隆抗体乙型肝炎抗体与抗原基因特异性结合血液乙肝病毒
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

育种方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种的说法不正确的是(  )
A、杂交水稻和白菜-甘蓝两者育种的原理相同
B、单倍体育种过程中只能用秋水仙素处理幼苗
C、基因工程育种是在细胞水平上进行操作的育种方法
D、三倍体无子西瓜的培育成功的原理是基因重组和染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是
 
.兴奋在反射弧内传递的信号形式有
 
.反射弧内能确保信号单向传递的结构是
 
,该结构使兴奋由上一个神经元的
 
传到下一个神经元的
 
,该结构确保兴奋单向传递的原因是:
 

(2)图2中结构1位于
 
内,当兴奋抵达神经末梢时,1移向前膜,并释放出
 
,释放出的该信息分子与位于
 
上的受体结合,将兴奋传递到下一个神经元.
(3)假如图3中的Y来自图1中的A,图3中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有
 
作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有
 
作用.
(4)缩手反射属于非条件反射,其神经中枢位于脊髓.取指血进行化验,针刺破手指时并未将手指缩回,说明缩手反射要受
 
的控制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学将人体的部分生物学知识归纳为如图的甲、乙、丙三幅图,请据图回答:

(1)三幅图中,正确的是
 

(2)乙图中下丘脑分泌作用于垂体的激素名称为
 
,垂体分泌作用于甲状腺的激素名称为
 
,由图可见人体内甲状腺激素能够维持正常范围是通过分级调节与
 
调节来实现的.
(3)图丙中促进葡萄糖合成肝糖原的激素是
 
,维持血糖平衡的激素还有
 

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