A. | 基因工程育种的最大优点是定向改造生物 | |
B. | 多倍体育种的优点是快速获得性状遗传稳定的纯合子 | |
C. | 人工诱变育种的优点是能够在较短时间内获得更多优良变异类型 | |
D. | 杂交育种的优点之一是获得杂种并表现杂种优势 |
分析 1、基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、四种常规育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,所以基因工程可定向地改造生物的性状,A正确;
B、多倍体育种得到新品种,这些新品种与二倍体植株相比,茎杆粗壮,叶片、果实和种子相对来说都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加,多倍体育中的优点是获得营养器官大,营养物质含量丰富的个体,但多倍体发育迟缓;单倍体育种可以快速获得性状遗传稳定的纯合子,B错误;
C、人工诱变育种的优点是提高变异频率,能够大幅度改良生物的性状,C正确;
D、杂交育种的优点之一是获得杂种并表现杂种优势,如:杂交玉米具有杂种优势,D正确.
故选:B.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种和多倍体育种的原理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强 | |
B. | 当受到寒冷刺激时,③与④激素分泌量增多,促进产热 | |
C. | 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果 | |
D. | 人体对体温调节时骨骼肌的活动也受传出神经支配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍 | |
B. | 在60℃以上的水中,蛋白酶会失去活性 | |
C. | 该洗衣粉不适合洗涤丝绸面料衣物 | |
D. | 这种洗衣粉浸泡一段时间会增加酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2 mL 3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2 mL 3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1 mL 2%的新鲜淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反应温度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2 mL斐林试剂 | + | + | + | + | + | + |
砖红色深浅 | ++ | +++ | + | - | - | - |
A. | 蔗糖被水解成非还原糖 | |
B. | 淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖 | |
C. | 淀粉酶活性在40℃比60℃高 | |
D. | 淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑥ | B. | ①③⑤⑨ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ③⑤⑧⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与鸟嘌呤互补的碱基比例是1-X | |
B. | 该DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是$\frac{Y}{X}$ | |
C. | 该DNA分子的碱基之间的氢键数是Y(1+$\frac{2}{X}$) | |
D. | 与鸟嘌呤不互补的碱基数目是$\frac{Y(1-2X)}{X}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂的甲液和乙液应分别加入待测组织样液中 | |
B. | 双缩脲试剂与样液中的蛋白质作用后产生紫色反应 | |
C. | 用盐酸处理口腔上皮细胞有利于RNA与甲基绿结合 | |
D. | 用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶薄片脂肪将被染成红色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
进行生物工程设计时,下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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