分析 生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业.生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理.
解答 解:(1)生态工程遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学与工程学原理等.
(2)该生态工程能将蚕沙、蔗叶、滤泥等变成鱼类的饵料,塘泥中的微生物能将有机物转化成无机物,为甘蔗、桑树的光合作用提供无机营养,这一过程实现了物质的循环再生和能量的多级利用.
(3)由于鱼利用的是蚕粪,故属于分解者,所以假设某一时间段蚕从上一个营养级固定的能量为1.5×105kJ,那么这部分能量最多有0kJ被这种鱼所同化.
(4)据图示可知,该生态系统向外输出的物质主要有蚕丝、鱼、糖等.
(5)该生态系统与一般的自然生态系统相比较,由于生物种类较少,故抵抗力稳定性较低,所以需要人们不断输入物质与能量.
(6)桑基鱼塘的生产方式与改造前的传统耕作方式比较,主要的优点有减轻水患、提高经济效益、减少环境污染等.
故答案为:
(1)物质循环再生原理 物种多样性原理 协调与平衡原理
(2)物质和能量的多级利用
(3)0
(4)蚕丝、鱼、糖等
(5)抵抗力
(6)减轻水患、提高经济效益、减少环境污染等
点评 本题主要考查学生的分析和理解能力.与传统农业相比,生态农业的优点有实现对物质再循环利用;实现对能量的多级利用,提高了能量的利用率;有利于生态环境的保护等.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 此时胚胎细胞的数目达到32个 | |
B. | 此时胚胎以致密的细胞团的形式存在 | |
C. | 此时的细胞为全能细胞 | |
D. | 此时细胞已开始分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 | |
C. | 制造神奇的人工种子 | |
D. | 利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 配制培养基并灭菌后,需要加入无菌尿素 | |
B. | 应设置未接种的培养基,做为实验的对照 | |
C. | 统计样本中活菌数量时,可用划线法接种 | |
D. | 可利用酚红指示剂对培养的菌落进行鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在1967-1968年间,基因型为RRRS的蚊子最可能存活下来 | |
B. | 停止使用DDT后若干代后,RR基因将从种群中消失 | |
C. | 1968年,RS的基因频率大于RR的基因频率 | |
D. | 自1968年停止使用DDT后,RRRR基因型的存活几率下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因与性状的关系都是简单的线性关系 | |
B. | 核酸中只有DNA可以储存和传递遗传信息 | |
C. | 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 | |
D. | DNA是通过mRNA的密码子来决定mRNA的序列 |
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