分析 分析题图:③④表示诱变育种,③⑤⑩表示杂交育种,③⑥表示多倍体育种,③⑦⑨表示单倍体育种.
解答 解:(1)③④表示诱变育种,主要原理是基因突变.
(2)③到⑦的过程获得单倍体植株,为常用的方法是花药离体培养.由③到⑨这种育种方法称为单倍体育种,其原理是染色体变异,最大的优点是明显缩短育种年限.
(3)秋水仙素在该育种中的作用是抑制纺锤体的形成,使染色体数加倍.
(4)⑨植株是通过单倍体育种获得的,全为纯合子,所以纯合子占100%.
故答案为:
(1)诱变育种 基因突变
(2)花药离体培养 单倍体育种 染色体变异 明显缩短育种年限
(3)抑制纺锤体的形成
(4)100%
点评 本题利用综合的育种示意图考查了生物育种的相关知识,考生要能够掌握不同育种的方式和过程,进而判断图中各途径所利用的育种方式;识记各育种方式所利用的原理,对各选项进行准确判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果分泌物是胰岛素,则靶细胞可以为肝细胞 | |
B. | 若分泌细胞是胰岛A细胞,则分泌物是胰岛素 | |
C. | 若靶细胞为甲状腺细胞,则分泌细胞位于下丘脑 | |
D. | 该种调节的特点是作用范围广泛且反应很迅速 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有的遗传信息相同 | B. | 含有的蛋白质种类完全不同 | ||
C. | 都能进行有丝分裂 | D. | 含有的mRNA完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体上的基因,遗传时可能与性别有关 | |
B. | 人的精子中均不含X染色体 | |
C. | 体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 | |
D. | 母鸡的性染色体组成是ZW |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绵羊的长毛和短毛、棉花的细绒与长绒都属于相对性状 | |
B. | 等位基因的本质区别是控制的性状不同 | |
C. | 杂合子自交后代一定是杂合子 | |
D. | 纯合子aabb(a、b位于不同染色体上)减Ⅰ后期会发生非同源染色体的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 操作①是传粉 | B. | 操作②是人工去雄 | ||
C. | 高茎可以做母本也可以做父本 | D. | 正交和反交的后代有所不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工去雄可在花瓣开放后进行 | B. | 杂交试验中需进行正反交实验 | ||
C. | 人工授粉后无需进行套袋处理 | D. | F1代自交时需要进行套袋处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维上某点受刺激后,膜外由负电位变为正电位 | |
B. | 兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导 | |
C. | 静息状态时神经元细胞仍有离子的进出 | |
D. | 突触前膜完成“电信号→化学信号”的转变 |
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