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    下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（ ）

    检验名称

    结果

    单位

    参考范围

    甲状腺激素

    98.5

    pmol/L

    9.01﹣19.5

    促甲状腺激素

    0.09

    pmol/L

    0.35﹣4.94

    A．患者的细胞代谢速率高于正常水平

    B．患者神经系统的兴奋性较正常人高

    C．患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平

    D．患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述正确的是（　　）
    A．灭鼠时往往选择c点所对应的时刻
    B．种群数量增长过程中出现环境阻力是在d点之后
    C．当种群数量达到e点后，种群数量增长速率为0
    D．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于大脑皮层的高级功能的说法错误的是（　　）
    A．感知外部世界B．控制机体的反射活动
    C．语言、学习、记忆、思维D．控制生物节律性活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．在人体细胞中，浆细胞的核仁明显比衰老的皮肤细胞中核仁大
    B．在细胞核中转录的同时可进行同源染色体的联会
    C．细胞膜上的受体是细胞间信息交流必须的结构
    D．抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人体同一细胞中合成

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省益阳市赫山区高考一模试生物卷（解析版） 题型：综合题

    一对毛色正常的鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常，分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）．假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活．为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代．请预测结果并作出分析．

    （1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ，则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果，因为 ．

    （2）如果不同窝子代出现两种情况，一中是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 ，另一种是同一窝子代全部表现为 鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果．

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省益阳市高考模拟（4月份）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请根据所学知识回答下列生物技术实践中的有关问题：

    （1）通过花药培养产生花粉植株，该过程依据的生物学原理是 ． 在花药培养中，常常会出现 的变化，因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选．

    （2）在配制用于植物组织培养的MS培养基时，往往需要加入适量的蔗糖，理由是 ．

    （3）分解纤维素的微生物可以从土壤中分离获得，分离的基本过程如下：土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落．其中选择培养的目的是增加 的浓度，以确保能够从样品中分离到所需的微生物，鉴别该种微生物需要加入的特殊物质是 ，该物质能够与纤维素反应生成红色复合物；如果某个菌落的周围出现了透明圈，说明该种微生物能够 ．

    （4）食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌，为测定哪些菌落属于大肠杆菌，可选用 培养基对该菌落进行鉴定，大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现 色．

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省益阳市高考模拟（4月份）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物实验的叙述正确的是（ ）

    A．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

    B．甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色，使RNA呈现绿色

    C．双缩脲试剂与还原糖反应呈现砖红色

    D．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

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    科目：高中生物 来源：2016年河南省郑州市高考三模试生物卷（解析版） 题型：综合题

    磷是植物生长的重要营养元素之一，我国74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤的磷肥只有5%﹣25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐．为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应．科研人员进行如下实验：

    实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（）代表微生物溶解磷的能力大小．

    实验步骤：

    步骤1取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液lmL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h．

    步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3〜4d后观察菌落特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如表）．

    菌株

    透明圈直径

    （D）单位：mm

    菌落直径

    （d）单位：mm

    甲

    22.8

    15.3

    1.5

    乙

    20.7

    7.7

    2.7

    丙

    8.2

    7.5

    1.1

    请分析回答下列问题：

    （1）土壤中的磷以 形式被植物细胞吸收，吸收后可用于合成 （填出3种含磷的有机物）．

    （2）实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂 制备的，培养基上出现的单一菌落可以看做一个 （填“种群”、“群落”、“生态系统”）．

    （3）为了筛选出所需菌株，培养基中唯一的磷源应该是 ，步骤1中接种方法是 ，步骤2中接种环的灭菌方法是 ．

    （4）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是 ．为了保持所得菌种的纯净，需要进行菌种的保藏．临时保藏时，要将菌种接种到试管的 格养基上，长成菌落后放人4℃的冰箱中；长期保存时可以采用 的方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）

    （1）该病是由常染色体隐性基因控制的．
    （2）Ⅱ4是杂合体的机率是$\frac{2}{3}$．
    （3）Ⅱ5的基因型aa，Ⅱ6的基因型是AA或Aa，Ⅱ6和Ⅱ7再生一个孩子是白化病的概率为$\frac{1}{3}$．

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