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某高校生物系学生在学生中调查了人的拇指能否向背侧弯曲(如下图所示)的遗传情况。他们以系为单位,对调查结果的统计进行汇总和整理,见下表:

请根据表中数据回答下列问题:

1)你根据表中第________组婚配情况调查,能判断属于显性性状的是________

2)设显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a,请写出在实际调查中,上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型

第Ⅰ组____________________________________________________

第Ⅱ组____________________________________________________

第Ⅲ组____________________________________________________

3)在遗传调查中发现,某一男同学患红绿色盲(控制该性状的基因用Bb表示),且拇指性状与其父相同,即不能向背侧弯曲;其父母色觉均正常,母亲拇指能向背侧弯曲。上述家庭中三个人的基因型分别是:父亲________;母亲________;儿子________

 

答案:
解析:

1  拇指能向背侧弯曲(2)第组:AA×AA AA×Aa Aa×Aa    组:AA×aa  Aa×aa

组:aa×aa3aaXBY  AaXBXb    aaXbY

 


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

某高校生物系学生在学生中调查了人的拇指能否向背侧弯曲(如下图所示)的遗传情况。他们以系为单位,对调查结果的统计进行汇总和整理,见下表:

请根据表中数据回答下列问题:

1)你根据表中第________组婚配情况调查,能判断属于显性性状的是________

2)设显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a,请写出在实际调查中,上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型

第Ⅰ组____________________________________________________

第Ⅱ组____________________________________________________

第Ⅲ组____________________________________________________

3)在遗传调查中发现,某一男同学患红绿色盲(控制该性状的基因用Bb表示),且拇指性状与其父相同,即不能向背侧弯曲;其父母色觉均正常,母亲拇指能向背侧弯曲。上述家庭中三个人的基因型分别是:父亲________;母亲________;儿子________

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。实验证明,植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因。

  (1)生长素通过________运输,自茎尖向下传递,在茎中形成生长素浓度梯度,上部侧芽附近的生长素比下部____(高/低),侧芽对生长素浓度较顶芽________,因而侧芽生长受到抑制,离顶芽愈____,生长素浓度愈高,抑制作用愈明显。

(2)某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再________________________。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,预期________组侧芽不生长。

(3)上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是________________________。

(4)如果用细胞分裂素处理侧芽后,再用生长素处理去顶幼苗的顶端,则生长素不能起抑制侧芽生长的作用。这个实验证明________________。两种激素协调作用,维持着植物正常的生长和分枝,据此可推测,植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度:植株上部的细胞分裂素比下部的____(高/低)。

(5)赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用。研究表明,赤霉素可促进生长素 的前体——色氨酸进一步合成吲哚乙酸,同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性。由此可见,赤霉素主要是通过____________________,来间接发挥其促进作用的。综上也说明,在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素____________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。实验证明,植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因。

  (1)生长素通过________运输,自茎尖向下传递,在茎中形成生长素浓度梯度,上部侧芽附近的生长素比下部____(高/低),侧芽对生长素浓度较顶芽________,因而侧芽生长受到抑制,离顶芽愈____,生长素浓度愈高,抑制作用愈明显。

(2)某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再________________________。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,预期________组侧芽不生长。

(3)上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是________________________。

(4)如果用细胞分裂素处理侧芽后,再用生长素处理去顶幼苗的顶端,则生长素不能起抑制侧芽生长的作用。这个实验证明________________。两种激素协调作用,维持着植物正常的生长和分枝,据此可推测,植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度:植株上部的细胞分裂素比下部的____(高/低)。

(5)赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用。研究表明,赤霉素可促进生长素 的前体——色氨酸进一步合成吲哚乙酸,同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性。由此可见,赤霉素主要是通过____________________,来间接发挥其促进作用的。综上也说明,在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素____________________________。

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科目:高中生物 来源:2014届湖北省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是某位学生在实验中遇到的问题,下列操作或结论正确的是(   )   

A.重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应会由灰绿色变成橙红色

B.取适量新鲜的菠菜叶,加少许石英砂和无水乙醇,研磨液呈黄绿色,判断是菠菜叶用量太少导致      

C.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能使溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色 

D.紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中,细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透

 

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