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溶酶体有细胞内消化功能,内部水解酶的最适pH在5.0左右,下列叙述错误的是(  )
A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C、溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:1、水解酶属于蛋白质,是在核糖体上合成的.
2、溶酶体属于生物膜系统,在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质,形成具有消化作用的小泡,所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新.
3、溶酶体能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,清除侵入细胞的病毒或病菌,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”.
解答: 解:A、水解酶属于蛋白质,是在核糖体上合成的,A正确;
B、溶酶体属于生物膜系统,在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质,形成具有消化作用的小泡,所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新,与膜的流动性有关,B正确;
C、溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病毒,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”,C正确;
D、正常状态下机体也要产生衰老、凋亡细胞,死亡后溶酶体要对他们进行分解消化,D错误.
故选:D.
点评:本题考查溶酶体的结构和功能,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是(  )
①诱变育种       ②杂交育种       ③单倍体育种       ④多倍体育种.
A、①②④B、④①②
C、②①③D、①④③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是(  )
A、孟德尔豌豆杂交实验研究的过程所使用的科学研究方法是假说-演绎法
B、用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,实验结果可靠且容易分析
C、孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖生物的核基因的遗传现象
D、测交实验证明了一对相对性状的前提下,杂合子产生的雌雄配子的比例是1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

温室中能提高农作物产量的措施是(  )
A、高度密植
B、白天不断提高温度
C、适当增施农家肥
D、夜间升温

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示.假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则不正确的是(  )
A、d组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
B、浸泡导致e组细胞中液泡的失水量大于a组的
C、实验后,c组液泡中的溶质浓度比b组的高
D、f组细胞可能失水过多而死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的细胞在分裂过程中,都无染色体出现和染色体复制的是(  )
A、蛙的红细胞、人的红细胞
B、酵母菌、草履虫
C、水螅、衣藻
D、乳酸菌、蓝藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对①--⑨物质与结构在生物中的叙述错误的是(  )
①核酸  ②蛋白质  ③液泡  ④叶绿体  ⑤线粒体  ⑥核膜  ⑦核糖体  ⑧细胞膜   ⑨细胞壁.
A、①、②在噬菌体、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在
B、⑦、⑧、⑨在大肠杆菌和衣藻体内都存在
C、①--⑨在衣藻体内都存在
D、除⑥外,其余的在衣藻和蓝藻体内都存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对实验的相关叙述,正确的是(  )
A、观察多种多样的细胞时,换用高倍物镜后视野会变小但亮度变暗
B、制作根尖有丝分裂装片时,压片的目的是使细胞中染色体相互分离
C、探究温度对淀粉酶活性的影响时可用斐林试剂检测反应结果
D、用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时,在洁净的载玻片中央滴一滴用0.5g健那绿和50mL蒸馏水配制的染液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化的叙述正确的是(  )
A、细胞分化既能使细胞数目增加,也能使细胞种类增加
B、细胞分化会导致种群基因频率的改变
C、小麦花粉经离体培养成单倍体植株既体现了体细胞的分化又体现了细胞的全能性
D、不同细胞的基因表达可以产生相同的物质

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