A. | 实验目的是研究生长素只能从形态学上端向下端运输而不能倒转运输 | |
B. | 乙组大豆幼茎切断倒转的目的是排除重力对实验结果的影响 | |
C. | 可以通过检测两组受体琼脂块中是否具有放射性进行实验结果的分析 | |
D. | 实验结果证明 生长素具有促进细胞伸长从而促进切断生长的作用 |
分析 1、生长素的合成部位:主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子.
2、生长素的运输:
(1)极性运输:即生长素只能从形态学上端向形态学下端运输.
(2)横向运输:在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输.这种运输往往与单方向刺激有关.
解答 解:A、实验目的是研究生长素只能从形态学上端向下端运输而不能倒转运输,A正确;
B、乙组大豆幼茎切断倒转的目的是排除重力对实验结果的影响,B正确;
C、可以通过检测两组受体琼脂块中是否具有放射性进行实验结果的分析,C正确;
D、实验结果只能证明生长素的极性运输,但不能证明生长素具有促进细胞伸长从而促进切断生长的作用,D错误.
故选:D.
点评 本题结合实验图解,考查生长素的产生、分布和运输以及实验设计等有关知识,要求考生识记相关的基础知识,明确该实验的目的以及实验需要遵循单一变量原则,并能排除重力对实验的影响.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞缺失的人,非特异性免疫受损而特异性免疫不受影响 | |
B. | 胸腺先天性缺失的人,细胞免疫受损而体液免疫不受影响 | |
C. | 在特异性免疫中,T细胞和B细胞都能产生记忆细胞 | |
D. | 细胞免疫过程中,浆细胞产生的抗体能与抗原发生特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从组成成分上看,所有生物都含有蛋白质和DNA | |
B. | 从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物 | |
C. | 从遗传物质上看,①②③④⑥为DNA,⑤是RNA | |
D. | 从生态系统的成分上看,①②③是分解者,④是生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 狗吃食物分泌唾液属于非条件反射 | |
B. | 喂食前给狗铃声刺激都能建立上述条件反射 | |
C. | 狗吃食物分泌托唾液和狗听见铃声分泌唾液的反射弧相同 | |
D. | 条件反射一旦建立就不会消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从图中可以看出,口腔温度基本不变 | |
B. | 皮肤温度下降的原因是室温降低,皮肤血流量减小,此时人体散热大于产热 | |
C. | 低温环境中为了减少热量散失,立毛肌收缩,汗腺分泌减弱 | |
D. | 神经系统和内分泌系统共同参与体温调节过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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