分析 解答本题最简单的方法是逐对分析法,即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题;其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.
解答 解:4对基因独立遗传,每一对都遵循基因分离定律,单独分析每一对基因,Aa×aa后代有2种基因型;Bb×Bb后代有3种基因型;Cc×Cc后代有3种基因型;dd×DD后代只有1种基因型.
因此,AaBbCcdd×aaBbCcDD,子代基因型2×3×3×1=18种;子代aabbCcDd占子代总数的比例为$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$×1=$\frac{1}{16}$.
故答案为:18 $\frac{1}{16}$
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法计算后代的基因型和表现型种类数
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给小鼠注射加热杀死的S型细菌,小鼠不死亡是因为S型细菌蛋白质加热后变性 | |
B. | 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 | |
C. | 用32P标记噬菌体的侵染实验中,可以通过长时间保温减少上清液的放射性 | |
D. | 噬菌体侵染细菌实验中也可用14C和18O分别标记蛋白质和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体胚胎干细胞中没有同源染色体,所有细胞中都仅有一个染色体组 | |
B. | 胚胎干细胞能够分化成各种组织和器官,具有发育的全能性 | |
C. | 单倍体胚胎干细胞最可能是由卵细胞直接发育形成的 | |
D. | 二倍体细胞中显性基因对隐性基因的表达具有掩盖作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理(mg.kg-1) | 坐果率(%) | 单瓜重(kg) | 产量(kg 667m-2) | 含糖量(%) | 维生素C含量(mg.100-1) |
50 | 86.45 | 4.291 | 2971.68 | 8.62 | 4.06 |
45 | 91.68 | 4.299 | 3075.00 | 8.63 | 4.39 |
40 | 85.4 | 4.293 | 2790.83 | 8.51 | 3.79 |
对照 | 61.45 | 4.195 | 2058.30 | 8.45 | 3.76 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物根尖可以利用色氨酸合成生长素 | |
B. | 乙烯能促进果实的成熟 | |
C. | 脱落酸能抑制细胞分裂,促进果实衰老与脱落 | |
D. | 赤霉素能够促进细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•招远市校级期末)下面甲图是渗透装置示意图,乙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙两图回答下列问题:(甲图中:①为清水,②为30%的蔗糖溶液,③为半透膜)
(1)典型的渗透装置必须具备2个条件:(1) (请写出甲图中相应的序号);(2) .
(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小: .
(3)甲图中的③相当于乙图中的 (写序号),乙图中④的名称为 ,它包括 .(写出名称)
(4)若把根毛细胞放入30%的蔗糖溶液中,它将出现 ,再放入清水中,它又出现 .
(5)若把根毛细胞放入90%的蔗糖溶液中,它会出现什么变化 ,过一段时间再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗? .为什么? .
(6)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象,其原因是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•招远市校级期末)吞噬细胞具有识别功能是因为( )
A.细胞膜具有一定的流动性 B.细胞膜表面具有糖蛋白
C.细胞内产生蛋白质 D.细胞膜内有磷脂双分子层
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA,说明细胞具有统一性 | |
B. | 细胞学说阐明了细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对整体的生命起作用 | |
C. | 生物生长发育的基础是细胞的增殖、分化 | |
D. | 蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变 |
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