A、两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 |
B、两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 |
C、城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低 |
D、流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、调查农田中田鼠的种群密度 |
B、调查农田中田螺的种群密度 |
C、调查土壤中蚯蚓的种群密度 |
D、调查土壤中大肠杆菌的种群密度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与 |
B、③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上 |
C、④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状 |
D、⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、携带链霉素抗性基因受体菌的筛选 |
B、产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选 |
C、转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定 |
D、21三体综合征的诊断 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制 |
B、当人体饮水不足或食物过咸时,垂体分泌的抗利尿激素增多 |
C、若图中内分泌腺是甲状腺,当它的分泌物增加时,可抑制垂体和下丘脑的活动 |
D、图中下丘脑、垂体也能分泌激素,调节其它内分泌腺的活动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜以磷脂双分子层为基本支架 |
B、细胞膜上有搬运脂质物质的载体蛋白质 |
C、细胞膜外表有一层糖蛋白 |
D、磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律 |
B、范?海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气 |
C、富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献 |
D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com