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    下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（　　）
    A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
    B、沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
    C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键
    D、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液．沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除，沃泰默没成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新，斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神．据此分析解答．
    解答： 解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，A错误；
    B、沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液，B正确；
    C、斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正确；
    D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确．
    故选：A．
    点评：本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力．难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于孟德尔定律的叙述中，错误的一项是（　　）
    A、遗传因子就是基因
    B、等位基因分离导致性状分离
    C、非同源染色体上的非等位基因自由组合
    D、同源染色体上的非等位基因自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质分子功能具有多样性的原因不包括（　　）
    A、组成蛋白质的氨基酸数量不尽相同
    B、组成蛋白质的氨基酸种类不尽相同
    C、组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不尽相同
    D、组成蛋白质的氨基酸的空间结构不尽相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中黑身果蝇除去，让灰身果蝇中基因型相同的个体交配，产生F3代，问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是（　　）
    A、3：1B、5：1
    C、8：1D、9：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    3H-亮氨酸合成3H-X的过程如图，a、b、c、d表示不同的细胞器．下列叙述正确的是（　　）
    A、a、b、c、d都具有膜结构
    B、c可用健那绿染液染色观察
    C、该过程中d的膜面积会逐渐增大
    D、3H-X通过主动运输排出细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察如图，根据题意，回答下列问题：
    （1）若A是HIV正在侵入B，则B最可能是
     
    细胞．
    （2）若B细胞内部已经侵入了麻风杆菌，A细胞与B细胞密切接触，使B细胞裂解死亡，则A是
     
    细胞．
    （3）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则A表示
     
    ．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是
     
     细胞，它存在于
     
    （A、B）中．
    （4）若A是B分泌出来的某种免疫球蛋白，则B中参与其合成和分泌的细胞器有
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．B可来源于
     
    细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆的红花对白花是显性．下列能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是（　　）
    A、纯合白花×纯合红花
    B、纯合红花×杂合红花
    C、纯合白花×杂合红花
    D、纯合红花×纯合红花

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用具有两对相对性状的纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这样的比例无直接关系（　　）
    A、亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆
    B、F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1
    C、F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的
    D、F1的16种配子结合方式获得的受精卵都能发育成新个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）．图乙表示突触的显微结构模式图．下列关于图解的说法正确的是（　　）
    A、图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、b、a点
    B、图甲中③（神经中枢）内有2个完整突触结构
    C、图乙中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量
    D、图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变

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