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关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是 ( )

A.卵裂 囊胚 桑椹胚 原肠胚

B.受精卵 卵裂 囊胚 桑椹胚 原肠胚

C.受精卵 卵裂 桑椹胚 囊胚 原肠胚

D.卵裂 受精卵 囊胚 桑椹胚 原肠胚

 

C

【解析】

试题分析:哺乳动物胚胎发育从受精卵的卵裂开始,然后是桑椹胚、囊胚、原肠胚,最后发育成幼体,故C正确。

考点:本题考查胚胎发育的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州十五中高二上期期末测试生物卷(解析版) 题型:综合题

家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙为雌兔,丙和丁为雄兔,甲、乙、丙兔均为黑毛,丁兔为褐毛。已知甲和丁交配后代全部为黑毛子兔;乙和丁交配的后代中有褐色子兔。请回答:

⑴判断黑毛和褐毛的显隐性,并用符号B和b表示。 。

⑵写出甲、乙、丁三只图的基因型。 、 、

⑶如何鉴别丙兔的基因是纯种还是杂种?

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州十五中高二上期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是(  )

A.尖端、尖端、尖端

B.尖端、尖端、尖端下面的部分

C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D.尖端、尖端下面部分、尖端

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

干扰素是治疗癌症的重要药物,科学家发现将人的干扰素的cDNA在大肠杆菌中进行表达,产生的干扰素的抗病毒活性为 106μg/ml,只相当于天然产品的十分之一,通过基因定点突变将第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸,结果使大肠杆菌中生产的β一干扰素的抗病性活性提高到108μg/ml,并且比天然β一干扰素的贮存稳定性高很多。此项技术属于( )

A.细胞工程 B.蛋白质工程 C.胚胎工程 D.基因工程

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

人们常选用细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因,该抗性基因的主要作用( )

A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性

B.有利于对目的基因是否导入受体细胞进行检测

C.增加质粒分子的分子量

D.便于与外源基因连接

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列过程中,没有发生膜融合的是 ( )

A.植物体细胞杂交 B.受精过程

C.氧进入细胞中的线粒体 D.效应B细胞产生抗体

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:综合题

2011年11月,武汉大学的科学家将人的血清白蛋白基因导入水稻体内合成了人的血清白蛋白,这种蛋白质的生理活性和人体自然产生的这类物质是完全一致的。结合图示回答转基因水稻培育过程的相关问题。

(1)限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。为保证重组质粒表达载体的准确构建,用 切割质粒,用 切割含目的基因的DNA分子,用 连接目的基因和质粒。

(2)②过程将目的基因导入受体细胞的方法称为 。

(3)基因工程的最后步骤是目的基因的检测与鉴定,在此步骤可对培育的植株进行分子水平的检测,可检测的物质有人血清白蛋白基因、    和人血清白蛋白。

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷(解析版) 题型:选择题

某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞,使其表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因:甲是抗链霉素基因,乙是抗氨苄青霉素基因,且目的基因要插入到基因乙中,而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是

A.将生长激素基因表达载体导入大肠杆菌通常采用显微注射法

B.DNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶

C.用含氨苄青霉素的培养基即可检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

D.在含氨苄青霉素的培养基中不能生长,但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建南安一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图1表示相对独立的某一小片草地中各生态系统成分在碳循环中的关系,图2表示一定时间内该生态系统中的几个种群的数量变化曲线。下列有关说法错误的是( )

A.A、C都不属于该群落的组成成分

B.丙的数量增加,引起E的数量增多

C.图2中食物链是E→乙→丙→甲

D.可用样方法和标志重捕法分别调查E和甲的种群密度

 

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