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6.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(  )
A.玉米种子萌发长成新植株
B.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
C.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
D.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株

分析 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完成个体的潜能.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性.细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.

解答 解:A、玉米种子萌发长成新植株过程中发生了细胞分化,但没有体现细胞的全能性,A错误;
B、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株过程中发生了细胞分化,该过程也体现了体细胞(胡萝卜根韧皮部细胞)的全能性,B正确;
C、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞是细胞分化形成的,但该过程没有体现细胞的全能性,C错误;
C、小麦花粉是生殖细胞,不是体细胞,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞分化、细胞全能性和植物组织培养的相关知识,首先要求考生识记细胞分化和细胞全能性的概念,能判断相应的生物学过程中是否发生细胞分化,是否体现细胞的全能性;其次还要求考生扣住题干中“体细胞”一词答题,否则会误选D选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.家兔是进行有性生殖的生物,之所以能保持前后代染色体数目的恒定,是因为在生殖过程中进行(  )
A.有丝分裂和减数分裂B.同源染色体的分离
C.减数分裂和受精作用D.染色体的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.春天,很多植物同时开花,花粉在空气中传播后,也很容易粘附到其他植物的柱头上,但这些花粉不能萌发,而同种植物的花粉可以萌发,这依赖于(  )
A.细胞分泌的激素传递
B.花粉和柱头细胞的细胞膜之间信号分子与受体的识别
C.花粉和柱头细胞间的胞间连丝
D.神经细胞之间的识别

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.人体正常细胞的染色体上有与癌有关的基因
B.雌性激素的合成车间是内质网
C.染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态
D.烟碱(尼古丁)主要存在于烟草细胞的液泡中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关硝化细菌的叙述,正确的是(  )
A.该菌在分裂过程中会出现核膜、核仁周期性的消失和重建
B.该细菌虽然没有线粒体,但可以进行有氧呼吸
C.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位
D.该菌是自养生物,是因为它能将土壤中的氨氧化成亚硝酸、硝酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列实验中可以使用哺乳动物成熟红细胞作为实验材料的是(  )
A.观察细胞的无丝分裂B.研究细胞有氧呼吸的途径
C.进行DNA粗提取D.探讨细胞的吸水和失水

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图1是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程,据图回答:

(1)植酸酶Ⅰ(Ⅰ/Ⅱ)属于分泌蛋白.
(2)若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链不同,其差异体现在氨基酸的种类、数量和排列顺序不同.
(3)提纯的植酸酶需做活性条件测定.图2为测定结果.图中的自变量可为温度(或pH)(答一种);因变量可以通过测定单位时间内植酸的降解量(或植酸降解产物的生成量)来表示.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某同学模仿玫瑰精油的提取进行了茉莉油的提取实验.图甲是茉莉油的实验流程,图乙是实验装置,请回答:

(1)该同学提取茉莉油的方法是水蒸气蒸馏法(填“水上蒸馏”或“水气蒸馏”).采摘原料应在茉莉油含量较高的花开的盛期(填“花开的盛期”或“花开的晚期”)采收.
(2)图甲中B过程表示分离油层,通常应向油水混合物中加入促进B过程的进行.要完成图甲C过程需要向提取液中加入NaCI,因为通过B过程获得的提取物可能含有无水NaSO4 一定的水分.
(3)提取茉莉油时,将茉莉花尽量剪碎,取适量放入图乙装置的瓶内,向瓶内加水至容积的$\frac{2}{3}$左右.接收瓶口上一般要盖一小块铝箔或牛皮纸,原因是茉莉油具有挥发性,为了防止茉莉油的散失.
(4)依据茉莉油的化学性质,还可以采用萃取法方法进行提取.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.一种转运RNA分子只能转运(  )
A.多种氨基酸B.一种氨基酸C.一个氨基酸D.一次氨基酸

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