科目:高中生物 来源: 题型:
A、精子形成时减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常 |
B、卵细胞形成时减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常 |
C、精子、卵细胞、受精卵形成均正常 |
D、精子形成时可能减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蜘蛛在蜘蛛网上捕食昆虫所利用的信息种类是物理信息 |
B、信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
C、鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 |
D、当食草动物看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的信息传递功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、食物缼碘,激素①②的分泌量将增加 |
B、在寒冷的冬天,人从温暖室内到室外,血液中激素③④含量迅速上升的是③ |
C、口渴时,激素⑤的释放量将增加,以促进肾小管和集合管对原尿中水分的重吸收 |
D、人在饥饿时,胰岛α细胞分泌活动加强,调节其分泌活动的方式为神经和体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核的遗传物质完全来自卵细胞 |
B、细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞 |
C、细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞 |
D、细胞中营养由精子和卵细胞各提供一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沸水破坏细胞壁结构 |
B、沸水使细胞失活 |
C、水温升高,色素溶解度增大 |
D、沸水使反应加快 |
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