回答下列有关“生物体对信息的传递和调节的问题:I．如图所示为哺乳动物激素分泌的调节过程.请据图回答下列问题:(1)图中A.B结构分别表示和．(2)若图中所示腺体为甲状腺.大脑感觉到寒冷刺激.则通过如图①②所示的调节过程.血液中的甲状腺激素浓度 ,通过③过程.机体的增加.抵御了寒冷.适应了环境．在过程①中发挥作用的激素名称是．� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

回答下列有关“生物体对信息的传递和调节”的问题：
I．如图所示为哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：

（1）图中A、B结构分别表示

和

．
（2）若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度

；通过③过程，机体的

增加，抵御了寒冷，适应了环境．在过程①中发挥作用的激素名称是

．甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了

患儿的出生．甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为

作用．④和⑤过程体现的是激素的

调节方式
II．如图1为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图．图2为图1中某部分结构放大图，请据图回答下列问题：

（1）图2表示图1中

处的结构，名称是

，在该处发生的信号变化是

．兴奋在该结构中单向传递的原因是

．
（2）用针刺A时，引起肱二头肌收缩而产生屈肘动作的过程被称为

．现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有

．
（3）如果某神经元的突触小体释放的递质与突触后膜（即图2中的结构）结合，导致突触后神经元产生抑制．如图是突触前膜释放该递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向．其中正确的是

．

III．免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥，这是人和动物的一种保护性生理反应．下列细胞参与构筑机体免疫的防线．请回答有关问题：

（1）图中A、B、C、D四个细胞中，属于特异性免疫的细胞是．图中B可以是

细胞经抗原刺激分化而来．A细胞中与杀灭病原体有关的细胞器和物质分别是

、

．
（2）图中①～⑧中，属于抗原的是

．艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染图中

类细胞．
（3）细胞B生活的内环境是

，该细胞产生的免疫分子可以存在于哪些内环境中

．

考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用,内环境的组成

专题：

分析：在人体内，下丘脑作为内分泌系统的调节中枢，通过分泌促甲状腺激素释放激素，使垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增加．当甲状腺激素含量过多，会反过来会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，称为负反馈调节．在突触处的信号转变为电信号→化学信号→电信号．兴奋在突触处单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．效应B（浆）细胞是由B细胞和记忆细胞经抗原刺激分化而来．效应B（浆）细胞能合成并分泌抗体，抗体主要分布在血清中，其次是组织液和外分泌液中．

解答： 解：I（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，使垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增加．
（2）寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，最终使得甲状腺激素分泌增加，促进代谢，增加产热．甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物，幼儿缺碘，会患呆小症．甲状腺激素和生长激素都能促进动物的生长发育，表现为协同作用．当甲状腺激素含量过多，会反过来会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，称为负反馈调节．
II（1）F为突触，图2表示图1中F处放大的结构．在突触处的信号转变为电信号→化学信号→电信号．兴奋在突触处单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
（2）刺激感受器，经过反射弧的传导，最终使效应器产生相应的反应过程为反射．现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，由于突触F处兴奋是单向传递，能测到电位变化的有D、E．
（3）如果某神经元的突触小体释放的递质与突触后膜（即图2中的结构）结合，导致突触后神经元产生抑制．如图是突触前膜释放该递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况是外正内负，兴奋的传导方向是单向的，这里B图符合题意．
III（1）A为吞噬细胞，B为效应B（浆）细胞，C为效应T细胞，D为靶细胞，属于特异性免疫的细胞是B、C．效应B（浆）细胞是由B细胞和记忆细胞经抗原刺激分化而来．A细胞（吞噬细胞）中与杀灭病原体有关的细胞器是溶酶体，与杀灭病原体有关的物质是溶菌酶和蛋白质水解酶．
（2）图中①～⑧中，属于抗原的是①④⑦．艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染T细胞．
（3）效应B（浆）细胞生活的内环境是淋巴，该细胞产生的抗体可以存在于血浆、组织液和淋巴中．
故答案为：
I（1）下丘脑    垂体
（2）升高　产热　　促甲状腺激素释放激素   呆小症   协同　  反馈
II（1）F　突触　电信号→化学信号→电信号   递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
（2）反射    DE
（3）B
III（1）B、C　 B细胞和记忆细胞　   溶酶体　   溶菌酶和蛋白质水解酶
（2）①④⑦C
（3）淋巴     血浆、组织液和淋巴

点评：本题以图形为载体，考查了激素调节、神经调节、免疫调节的相关知识，考查了学生对知识的理解和掌握情况，识图能力，分析和解决问题的能力．

练习册系列答案

名校密卷小升初模拟试卷系列答案

68所名校图书小学毕业升学必做的16套试卷系列答案

名师点拨课时作业甘肃教育出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>