A、若细胞中绘有核糖体等细胞器,则一定为亚显微结构图 |
B、若细胞中表示出细胞壁,则一定为植物细胞结构图 |
C、若细胞中没有核膜,则一定为原核细胞结构图 |
D、若细胞中具有中心体,则一定为动物细胞结构图 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用蒸馏水活化酵母细胞 |
B、采用小火间断加热的方法溶解海藻酸钠 |
C、在CaCl2溶液中形成凝胶珠 |
D、将固定化酵母细胞装填反应柱进行发酵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、固定化酶技术在多步连续催化反应方面优势明显 |
B、与自然发酵相比,人工接种发酵获得的产品品质更好 |
C、相同pH时,加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉 |
D、向鸡血细胞中加入冷却的95%的酒精,可以获得无杂质的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率 |
B、该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质循环和能量流动的进行 |
C、合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量 |
D、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖被合成了淀粉 |
B、酵母菌细胞失水 |
C、改变了培养液的pH |
D、酵母菌发生了变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因 |
B、该食物网中,野生朱鹮与鱼类之间存在着竞争和捕食的关系 |
C、就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式 |
D、野生朱鹮可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和 |
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