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如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程,① ~⑤ 表示物质或结构。a、b、c表示生理过程。请据图回答下列问题:(可能用到的密码子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸)

(1) 完成遗传信息表达的是     (填字母)过程,a过程所需的酶主要有                  
(2) 图中含有核糖的是         (填数字);由② 指导合成的多肽链中氨基酸序列 是                                             
(3) 苯丙酮尿症是由控制某种酶的基因异常而引起的,这说明基因和性状的关系是
                                                                          

(1)b、c 解旋酶和DNA聚合酶 (2)②③⑤  甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸(3)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状

解析试题分析:(1)遗传信息表达过程包括转录和翻译,为图中bc过程。a表示复制过程,需要解旋酶和DNA聚合酶(2)核糖存在于RNA中,图中②⑤是RNA,③是由RNA和蛋白质组成。由密码子表可查出氨基酸序列。(3)基因和性状关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
考点:本题考查基因表达相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力和分析图形能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分,每空1分)图中的甲、乙图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后,漏斗内外的水分子达到平衡时的状态。甲图中:①为清水,②为0.3g/mL的蔗糖溶液,③为半透膜)

(1)典型的渗透装置必须具备两个条件:a具有③半透膜,b_______________________。
(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小________________>______________。
(3)丙图中④的名称为__________________,相当于甲图中的③,③与丙图中相应结构的区别是___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
(4)若把根毛细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,它将出现___________,再放入清水中,它又出现______________。
(5)若把根毛细胞放入0.9g/mL的蔗糖溶液中,它会出现质壁分离,较长时间后再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化—样吗?为什么?   
__________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

对法囊藻的细胞液中各种离子浓度的分析表明,细胞液中的成分与海水的成分很不相同,下图中阴影部分代表法囊藻的离子浓度。请回答下面的问题:

(1)K+和Cl-在细胞内含量高,而Ca2+和Mg2+在细胞内含量较低。这一事实表明       
(2)K+和Cl-进入细胞的运转方向是        ,这种吸收方式需要的两个基本条件是              ;Na+和Ca2+排出细胞的转运方向是        ,它们的运输方式属于        。          
(3)细胞吸收K+和Cl-的方式,对活细胞生命活动的意义是            ,这种吸收方式的实现,必须依赖的生理活动是          
(4)法囊藻细胞吸收的各种离子数量与海水中相应离子的数量不成正比例,其结构基础是                   
(5)在人工生态环境下培养实验得知,法囊藻对矿质元素离子的吸收活动,使周围溶液的pH有减少的趋势,对此现象的正确解释是               

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分) 图1为细胞周期的模式图,图2为动物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答(方框内填图中的数字,横线上填文字):

(1)图1中,X期代表      ;诊断因染色体数目变异导致的遗传病时,需选择[  ]         期的细胞,原因是       。4期末消失的细胞结构有       
(2)组蛋白是组成染色体的蛋白质。图2中,组蛋白基因表达时,能发生碱基配对的场所是[  ]      和[  ]       
(3)图2中,具有选择透过性膜的结构有     
A [5]    B [6]      C [7]    D [8]    E [9]    F [10]

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)下图表示A、B两种植物随着光照强度的变化,CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图,据图回答:

(1)比较A、B植物呼吸作用,较强的是        植物。
(2)当光照强度达到Z点后,限制A植物光合作用的因素主要是         (答出两点),如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体内C3 化合物的含量将会          
(3)当平均光照强度在X和Y之间(白天和黑夜的时间各为 12h),A植物一昼夜中有机物积累量的变化是(减少或增加)      ,当光照强度在Z时B植物一昼夜(白天和黑夜的时间各为 12h)中有机物固定量是               。
(4)某同学想探究温度对A植物光合作用的影响,则应选择图中          点对应的光照强度,在该实验中,自变量是           ,观察测量因变量的指标是                      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空1分,共9分)为研究不同光照强度下水稻的光合作用,某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如下图一所示。

实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转。实验步骤:①调节天平平衡;②用100W的灯泡作为光源,先将灯泡置于距装置20厘米处,15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数,③加大灯泡与装置间距离,过15分钟再观察记录;④连续重复步骤③。实验结果如上图二所示,请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是_____________,通过______________________________进行调控。
(2)请据实验结果分析回答:①B点与A点比较,光合作用强度较大的是点,指针偏转的方向是向②C点表示的是_____________________________________________。③CD段形成的原因是_________________________________________,与C点相比较,D点指针向____________偏转。④若此曲线与横轴相交于E点,则E点的含义是。
(3)若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度,需要对此装置进行____________处理。

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(10分)对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以大豆为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。

(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是          (写出两种),图甲给我们的启示是:在栽培农作物时要注意                      。
(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段,叶绿体内ADP含量最高的场所是          ,一昼夜内植株是否显示生长现象?并说明理由       .图中能表示光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有           。一昼夜内有机物积累最多的点是        。C点产生ATP的场所有           
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b-a所代表的是                                         
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是                    ,自变量是                 。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)如图是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下面的问题。

(1)甲图细胞属于________细胞,判断的理由是____________________________。
(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是细胞质、        ____  ____
(3)乙图中,对细胞有支持和保护作用的结构,其组成物质主要是__________  ______。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有_____       ___(请填写图中标号)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行如下的探究实验。请分析作答:
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:
      
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号:     ;无氧条件下的装置序号:    
②装置中C瓶的作用是                  
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ和Ⅲ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。请预测与结论相符合的现象,并填写下表:

序号
装置中红色液滴的移动现象
 
装置Ⅱ
装置Ⅲ
结论
1
a    
b不移动
只进行有氧呼吸
2
c不移动
d    
只进行无氧呼吸
3
e    
f    
既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

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