【题目】二倍体植物甲（2N=10）和二倍体植物乙（2M=10）进行有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时，整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生可育F2．下列有关叙述正确的是（ ）
A.植物甲和乙有性杂交能产生后代，说明它们属于同种生物
B.F1体细胞中含有四个染色体组，其染色体组成为2N+2M
C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，会产生可育的植株
D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体
【答案】C
【解析】
二倍体与二倍体杂交后代仍然是二倍体，甲乙杂交得到F1不育，说明甲与乙之间存在生殖隔离，是两个物种；而F1中不存在同源染色体，不能进行正常的减数分裂。假设植株甲的染色体组用AA表示，植株乙的染色体组用BB表示，那么F1的染色体组为AB，若通过物理方法干涉F1的减数分裂，使整套的染色体分配至同一个配子中，因此产生的配子的染色体组为AB，再让雌、雄配子结合，产生的F2的染色体组为AABB，为可育的四倍体；若使用适宜浓度的秋水仙素处理使染色体数目加倍，产生的植株的植株染色体组为AABB，为可育的四倍体。
A、植物甲（2N=10）和植物乙（2M=10）进行有性杂交，得到的F1不育，说明它们属于不同物种，A错误；
B、F1体细胞中含有两个染色体组，其染色体组成为N+M，B错误；
C、秋水仙素会使染色体数目加倍，若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，产生的植株是四倍体（2M+2N），可育，C正确；
D、物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为四倍体，D错误。
故选C。
小夫子全能检测系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】玉米是雌雄同株、异花授粉植物,其籽粒黄色(T)对白色(t)为显性,基因 T、t位于9号染色 体上。某基因型为Tt的黄色籽粒玉米的一条9号染色体缺失,该玉米自交,所得F1 中黄色 籽粒：白色籽粒=1：1。已知含异常染色体的花粉不育,卵细胞不受影响。下列叙述正确的是
A. 缺失片段位于基因T所在的染色体上,基因T在缺失片段上
B. 缺失片段位于基因T所在的染色体上,基因T不在缺失片段上
C. 缺失片段位于基因t所在的染色体上,基因t在缺失片段上
D. 缺失片段位于基因t所在的染色体上,基因t不在缺失片段上
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于性染色体及性染色体上基因遗传的说法，正确的是（ ）
A. 所有的真核生物都含有性染色体
B. 位于性染色体上的基因，遗传上都能表现出伴性遗传
C. 男性的色盲基因只能遗传给他的儿子，体现出交叉遗传的特点
D. 鸟类在形成配子时，Z和W两条性染色体能自由组合
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】国内首个获批的宫颈癌疫苗（HPV疫苗）“希瑞适”已经上市。该疫苗通过预防HPV病毒（DNA病毒）感染来预防宫颈癌的发生。下列关于HPV病毒的叙述，不正确的是
A. HPV病毒侵染宿主细胞时，只有其DNA进入细胞
B. HPV病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成
C. HPV病毒的核酸彻底水解后得到四种碱基、一种五碳糖和一种磷酸
D. 利用同位素标记法同时标记宿主细胞内的U和T，然后接种病毒，可确定未知病毒的遗传物质
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】Ⅰ.根据以下实验内容回答问题：
①生物组织中还原糖的检测
②检测花生子叶细胞内的脂肪颗粒
③生物组织中蛋白质的检测
④生物组织中淀粉的检测
（1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是____________（填序号）；必须经水浴加热的是____________（填序号）。
（2）请选择在实验①中所用的药品和方法：_____________（填序号）。
①0.1g/mLNaOH②0.1g/mLNaCl③0.01/mLCuSO4④0.05g/mLCuSO4⑤分别使用 ⑥混合后再使用
（3）实验②使用体积分数为50%的酒精，作用是______________。
Ⅱ.甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因，某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料，测定其还原糖的含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯含有还原糖。有观点认为：马铃薯不含还原糖是因其不含淀粉酶；而甘薯含有淀粉酶，淀粉酶可以将淀粉水解成还原糖，所以甘薯含还原糖。为验证该观点是否正确，设计如下实验，请填空：
（1）实验原理：______________
①淀粉酶水解淀粉产生还原糖②淀粉酶的化学本质是蛋白质，与双缩脲试剂反应生成紫色。③还原糖与斐林试剂反应，生成砖红色沉淀。
A．①②B．①③C．②③D．①②③
备选材料与用具：甘薯提取液（已去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（已去淀粉），斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液等。
（2）实验步骤：
第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。
第二步：A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液。
第三步：A、B两支试管中再各加入____________________。
第四步：A、B两支试管____________________，观察颜色变化。
（3）实验结果：________________________________________。结果表明该观点正确。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，被称为21世纪的公害。如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等。若在动物体内富集将引起神经系统失调、内分泌紊乱等症状。下列有关叙述中不正确的是( )
A．“环境激素”可能通过破坏激素的生成和降解导致激素分泌过多
B．“环境激素”可能通过干扰调控类固醇代谢的激素调节，导致激素分泌不足
C．“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康
D．受污染的河流中出现雄性化的雌鱼，表明环境中存在类雄激素的“环境激素”
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。请回答与此实验相关的问题。
（1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了_____和______。
（2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是_____________。
（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于____________中培养，培养的温度设定在37 ℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验。
（4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有多种细菌。一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越______。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列叙述中，正确的是
A.多聚体彻底水解后的产物一定是它的单体
B.脂肪彻底氧化分解后的产物是CO2和H2O，所以CO2和H2O是脂肪的单体
C.淀粉和蔗糖水解后的单体都是葡萄糖
D.DNA和RNA单体的分子组成不同
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关基因和性状的叙述，错误的是
A. 两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B. 一树之果的果肉味道不同，这是因为它们的基因型不同
C. 患红绿色夫盲妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的
D. 基因与性状之间的关系并不一定是一一对应的
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